比起我童年的鄉(xiāng)村玩伴，我的腦子并不靈活好使，完完全全一個(gè)鄉(xiāng)土人，整天在地上玩，彈珠，洋畫，泥土模仿，摸魚捉蝦，曠野里奔跑……整個(gè)人與自然連接在一起，直到我六歲半，讀學(xué)前班那年，母親給我?guī)Щ貋硪惶走B環(huán)畫，故事很有些意思，有媽陪著看，我很開心，那時(shí)的我，也沒意料到，這串故事將給我?guī)砗蔚壬钸h(yuǎn)的影響。（要么自我補(bǔ)全，要么重溫，系統(tǒng)全面地了解互相關(guān)聯(lián)的事物，才能判斷選擇合適自身需要的東西）

在那個(gè)故事貧乏的年代，每周有一節(jié)我們最喜歡的課，叫活動(dòng)課，老師會(huì)帶著我們到操場(chǎng)上，曠野里，鄉(xiāng)道旁，尋一片草地，圍坐一圈，教我們做游戲，唱歌，給我們講故事，或則讓某個(gè)小伙伴給大家表演。（現(xiàn)在的表演有規(guī)訓(xùn)的成分，按套路和規(guī)則來進(jìn)行，否則就是“發(fā)瘋”，我們那時(shí)卻不是發(fā)瘋，而是快樂與情難自禁。）

我依稀記得那是晴朗秋日的傍晚，老師帶著我們到校外活動(dòng)，在學(xué)?？刻镆耙粋?cè)的鄉(xiāng)村土路旁的枯草上圍坐一堆，老師恰好讓我為大家表演，我為同學(xué)們講了一個(gè)獅子與老鼠的故事，大意是森林之王獅子（搞不懂為啥不是老虎），一天午睡的時(shí)候，一只老鼠順著它張開的嘴爬了進(jìn)去，攪得天翻地覆，獅子很痛苦，請(qǐng)森林居民來幫助它，灌水，催吐無果，大家都束手無策，最后來了一條蛇，它爬進(jìn)去獅子體內(nèi)，把老鼠追了出來，因?yàn)槭澄镦満拖嗌嗫?。故事大獲成功，從此一發(fā)不可收拾，我經(jīng)常被老師點(diǎn)出來為大家講故事，伙伴們平常也追著我讓我講（后來故事資源耗盡，加上大家做游戲，看動(dòng)畫片，不再追著我講故事，但多讀故事多讀書的種子已經(jīng)種下）

我由他人的推崇和認(rèn)可，建立了自信的基礎(chǔ)，語言能力因此漸強(qiáng)，見識(shí)也漸廣，再后來離開鄉(xiāng)村，去到陌生廣闊的地方學(xué)習(xí)生活，保持一種自信蓬勃的狀態(tài)，這是我一生最初的也是最大的一筆財(cái)富。