? ? ? ? 昨天我們家成雨諾和我說(shuō)了一件事，她說(shuō)很有成就感，也很有感觸。昨天體育課她請(qǐng)假了，說(shuō)一位男生因?yàn)檎n文沒(méi)背過(guò)班主任老師就沒(méi)讓去上體育課，還讓成雨諾督促著這個(gè)男生背課文，在讀了很多遍之后，這個(gè)男生還是背不過(guò)，成雨諾就問(wèn)他“你讀的時(shí)候過(guò)沒(méi)過(guò)腦子記住它？”這個(gè)男生說(shuō)“沒(méi)有，就是光在讀?！彼謫?wèn)“你想不想背？”男生說(shuō)“不想背，因?yàn)楸骋脖巢贿^(guò)，自己干什么都不行?！闭f(shuō)這話的時(shí)候，這個(gè)男生都哭了。成雨諾看了也很難受，就告訴他，大概的意思是：“意愿百分百，方法無(wú)窮盡，你只有真的想去背過(guò)它，你才能用心去記住它，一定能背過(guò)，要對(duì)自己有信心，你背的肯定比李**（班長(zhǎng)）都好。”然后這個(gè)孩子就繼續(xù)讀，繼續(xù)背，后來(lái)就真的背的比之前好很多了。成雨諾看他背的差不多了，就鼓勵(lì)他，還給他講了“意愿百分百，方法無(wú)窮盡”的意思，并且鼓勵(lì)他相信自己。

? ? ? ? 雨諾告訴我說(shuō)這個(gè)男生學(xué)習(xí)不好，成績(jī)倒數(shù)，班里同學(xué)都不太喜歡和他交流，只有幾個(gè)成績(jī)不好的男孩子和他說(shuō)話，女生都很少理他，成雨諾說(shuō)她是為數(shù)不多的幾個(gè)和他說(shuō)話超過(guò)十句的女生，但是她覺(jué)得這個(gè)男孩是有能量的，只是被打壓下去了，沒(méi)有信心了，讓我一定要和這個(gè)男孩的媽媽聯(lián)系，讓他媽媽要多鼓勵(lì)他、肯定他，如果寒假還有訓(xùn)練營(yíng)，一定要讓他參加，讓他樹(shù)立信心，成雨諾說(shuō)只要這個(gè)男生有信心了，考班級(jí)前十名都是有可能的。

? ? ? ? 雨諾說(shuō)這次訓(xùn)練營(yíng)真是值了，不僅自己有收獲，還能去幫助別人了。昨天聽(tīng)了成雨諾和我的分享，我也特別感動(dòng)，她回來(lái)以后，變化確實(shí)很大，照她自己話說(shuō)，上課回答問(wèn)題也比之前主動(dòng)了，寫作業(yè)也不用催了。但我覺(jué)得最重要的是對(duì)她的格局和信念的影響，這是更高層次的動(dòng)力。這件事雖然看似她幫助了那個(gè)男生，但實(shí)際上也幫助了她自己，之前背課文的時(shí)候，先通讀，也是一遍遍的讀，但是不走心，背不過(guò)，這體現(xiàn)在很多事情上，但是她意識(shí)不到，但這次從這個(gè)男生身上，她好像也看到了自己的影子，當(dāng)她能把“意愿百分百，方法無(wú)窮盡”的意思和意義講出來(lái)給別人聽(tīng)的時(shí)候，其實(shí)對(duì)于她是一種提醒也是一種內(nèi)化于心的提高。所以特別感謝美娜老師帶給孩子的覺(jué)醒和能量，我昨天還鼓勵(lì)她說(shuō)以后你要是有機(jī)會(huì)去給美娜老師做助教吧，向美娜老師學(xué)習(xí)，說(shuō)不定你未來(lái)也可以做像美娜老師一樣的老師，可以幫助更多的人，為更多的人帶去光輝和能量。

? ? ? ? 在訓(xùn)練營(yíng)她和美娜老師家欣欣都在一組，她很喜歡欣欣，說(shuō)還給欣欣梳頭扎過(guò)小辮，她覺(jué)得欣欣特別幸運(yùn)，有一個(gè)這么厲害的媽媽。并且在一組還有特別好的兩位助教老師孔老師和王老師，特別負(fù)責(zé)任，好像都把訓(xùn)練營(yíng)的孩子當(dāng)做自己的孩子一樣。因?yàn)橹汤蠋焸兺砩虾图议L(zhǎng)的溝通是有分工的，所以那幾天晚上的電話溝通大部分都是孔老師在和我們聯(lián)系，每次接到孔老師的電話，我們是又希望孔老師能多多的告訴我們孩子的情況，又不忍心讓孔老師多說(shuō)話，因?yàn)閺牡谝惶焱砩峡桌蠋熃o我們打電話的時(shí)候，他的嗓子就是啞的，往后幾天，是啞的越來(lái)越厲害。所以每次接完孔老師的電話，心里是又感激又感動(dòng)，覺(jué)得助教老師們真的真的太不容易了?？桌蠋熞沧屛覀兗矣曛Z刷新了對(duì)男老師的認(rèn)知，其實(shí)之前我們家孩子對(duì)男老師特別排斥，但這次孔老師讓我們家孩子改變了對(duì)男老師的看法，孔老師不僅有威嚴(yán)，還有對(duì)孩子們很細(xì)膩的感情。雖然和孩子們的相處只有短短幾天，但孔老師對(duì)孩子們的觀察卻很深入，他對(duì)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和需要提高的地方，以及我們家長(zhǎng)需要成長(zhǎng)的地方說(shuō)的都非常的中肯和到位。成雨諾和我們對(duì)兩位助教老師真的特別感激。王老師在一次晚上反饋孩子情況的時(shí)候，跟我們聊了40多分鐘，其間她說(shuō)了一句話，特別感動(dòng)，她說(shuō)這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)很好，家長(zhǎng)們不管從經(jīng)濟(jì)上還是精力上都投入了很多，她說(shuō)掙錢都不容易，知道我們是付出這么多讓孩子來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，所以她會(huì)盡她所能去幫助組里的孩子們，讓每一位孩子都能有所收獲，能實(shí)現(xiàn)這個(gè)課程最大的價(jià)值。王老師是這么說(shuō)的，她也是這么做的，她處理問(wèn)題的方式和對(duì)孩子說(shuō)的話，真的對(duì)孩子產(chǎn)生了很大的影響。因?yàn)槌捎曛Z自己的原因，她失去了本能上臺(tái)去表演節(jié)目的機(jī)會(huì)，她其實(shí)特別期待有這么一個(gè)高光時(shí)刻，但是因?yàn)樗?號(hào)早晨起晚了（小組約定7點(diǎn)集合排練，但她說(shuō)自己原本定了5點(diǎn)半的鬧鐘，但是因?yàn)樘缌?，鬧鐘響后想再迷瞪一會(huì)，結(jié)果就睡過(guò)去了），錯(cuò)過(guò)了排練時(shí)間，所以她的節(jié)目就替換掉了。王老師說(shuō)9號(hào)那一天，她一直都在密切的關(guān)注成雨諾的表現(xiàn)，她很沮喪，特別是在晚會(huì)已經(jīng)開(kāi)始之后，王老師說(shuō)能明顯的感覺(jué)到她內(nèi)心的焦躁的情緒，后來(lái)節(jié)目進(jìn)行了一段時(shí)間之后，王老師問(wèn)她想不想上臺(tái)表演，成雨諾說(shuō)想，王老師就告訴她如果真的想，就自己去找管音響的老師報(bào)上節(jié)目。后來(lái)她真的就自己去找音響老師了，并且那晚她唱的《冰天雪地》唱的特別好，特別綻放。王老師說(shuō)通過(guò)這件事，她想讓孩子明白，自己做錯(cuò)了事情要自己承擔(dān)后果，同時(shí)，通過(guò)自己的積極主動(dòng)是可以彌補(bǔ)這個(gè)后果的，若要達(dá)成自己的目標(biāo)，不能被動(dòng)的等，而是要自己主動(dòng)爭(zhēng)取。

? ? ? ? 他們一組還有個(gè)男孩叫林世哲，可能訓(xùn)練營(yíng)很多孩子和助教老師對(duì)他會(huì)有印象，這個(gè)男孩對(duì)成雨諾的影響也特別大，覺(jué)得林世哲是她長(zhǎng)這么大見(jiàn)過(guò)的最有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)哪猩徒M長(zhǎng)，簡(jiǎn)直崇拜的五體投地，成雨諾說(shuō)有一次下樓吃飯，因?yàn)殡娞萑硕啵麄兙妥邩翘?，美娜家欣欣小，下的慢，林世哲就直接背著欣欣下的樓，雖然世哲只比我們家成雨諾大一歲，但是從成雨諾的嘴里表達(dá)出的這個(gè)孩子的表現(xiàn)真的比同齡的孩子優(yōu)秀的太多了。真的很感謝這次訓(xùn)練營(yíng)，讓我們家孩子這么有福報(bào)，聆聽(tīng)了美娜的教誨，得到了助教老師們的無(wú)私的支持與陪伴，結(jié)識(shí)了那么多的優(yōu)秀的小伙伴，希望以后有機(jī)會(huì)，我們家成雨諾能更多地參與到課程中來(lái)，獲得更多的能量，得到老師們更多的加持。再次感謝美娜老師，感謝助教孔老師、王老師，以及帶領(lǐng)我們進(jìn)入這個(gè)課程的許燕老師和周子惠老師。要不是許燕老師的推薦和引領(lǐng)，我們也不可能把孩子送進(jìn)訓(xùn)練營(yíng)，要不是子惠老師跟隨孩子們?cè)谟?xùn)練營(yíng)做助教，我們也不會(huì)那么安心，一些都是緣分，感謝這妙不可言的緣分。