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靈感大爆發(fā)，找到時間管理課程的切入點——用思維導圖做時間管理，糾結我長達92天的困惑終于有了點方向。好想感謝ORID、感謝陪伴我的仙女們、感謝老師、感謝老公、感謝我滴娃兒們。（突然有一種主持人的感覺！我想感謝CCTV、感謝MTV、感謝Channel[V]、感謝SMG，在這個舉國歡慶的節(jié)日里，能給我這個機會讓我在自己的簡書里記錄，哇哈哈哈~~）
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怎一個激動能形容！
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我面對的課件開發(fā)困難：
1、課時限制：公司的課程時長一般是1-3小時，最多的是2小時左右的課程，因為很難組織員工脫產出去聽課，大部分課程都是送教上門，由單位培訓主管組織員工來聽課，而時間管理課程是很難用2小時左右說清楚的。雖然我前期準備了大綱，想要從中挑選一部分來講解，可是左看右看，關聯(lián)性強，單個知識點的講解串不上，講多了又沒時間講不透。
2、資歷和能力不夠：時間管理課程的開場Why的部分（洗腦）一直是我的困惑，做為一個新近內訓師和才開始學時間管理的人，即不是很有多的帶隊經驗，也不是能總結提煉出有效的工具，只能照本宣科的講，很難做到“做我所說，說我所做”，因為我自己還在摸索實踐的階段。同時駕馭太多的知識點，會讓自己壓力很大，從一個小點講更容易上手，等自己積累更多經驗了，再嘗試有難度的大課。
3、需求不強：娘娘的建議非常中肯，時間管理基本是個偽命題，屬于通用課程里面的管理課程，因為“克服拖延癥”或“時間管理”的真正主題是“自我管理”，在國企里這類課程，在基層員工中不大招待見，中層和骨干又不夠格講。針對基層員工的痛點需求難挖，即使挖出來我給的工具他們也很難去用，而直接切入的講容易讓員工反感。
思維導圖如何匹配解決我的困難：
1、思維導圖上手快，看一遍基本上能拿筆畫，一堂課做1-2個知識點的互動，比如用思維導圖畫出自己的一天，找出時間BUG。用思維導圖這個工具把時間管理的知識點串起來，即不會學得枯燥，又能提高工作效率。學員課上就能完成，課下也能用，2個小時基本能講完。
2、資歷不夠的問題，可以以分享的形式作為切入（娘娘重慶授課的好方法?。┈F(xiàn)場把我以前畫的思維導圖和大家分享一下，再談談自己的經驗和對工作的幫助就行了，講自己的故事，拉近距離。
3、豐富的形式和時間管理知識點的穿插，可以匹配本就需求不高的員工，幫助學員解決常見的工作困惑，比如用思維導圖畫出述職報告、日常工作清單、甚至是時間管理四象限對應的工作事件排序等。對于基層員工比光聽理論知識來的有用的多。
尋找課題過程中的收獲：
當我覺得困難時，辦法往往就在前方，轉彎即到。困難時歸回自己，不在乎是否有價值、不在乎是否在那一刻偏離目標，找到心里最想寫的那個點，朋友、家人、心底的愛，可以幫我找回力量。
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畫課件思維導圖
覺得這個圖和早上的靈感來不太一樣，還要再想想?。ㄎ婺槪?br>
很多時候，要達到的目的地并沒有什么景色，但在路途上可以感受很多美景。沒有目標，肯定就不會有過程，過程也是收獲。（感謝繞路時看到的風景，感恩老師?。?/b>
