疫情結(jié)束后，正趕上兩年一次的省優(yōu)質(zhì)課大賽的選拔，我以年前打磨的《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》這一節(jié)參選初賽勝出，接著要代表市里參加地區(qū)的省優(yōu)質(zhì)課選拔賽，當宣布這個結(jié)果后，我并沒有感到欣喜，反而覺得肩頭突然多了一份沉甸甸的責任。于是我去請教往屆的省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎獲得者，從他們的口中我了解到參加優(yōu)質(zhì)課大賽一個非常艱難的過程，首先要參加地區(qū)的初選，初選包括十分鐘的微型課和30分鐘的課堂實錄，而到省里則是說課！這一路需要把所有的課型都要經(jīng)歷一遍。剛聽起來就有點兒想打退堂鼓，但是既然這個責任落到了我的頭上，我要義無反顧的把這個任務(wù)接下來并盡力做到完美！可是如何才能交上這份完美的答卷，一切要從零開始！

彼時N4的學(xué)習也在如火如荼的開展著，小組的課程開發(fā)時我的那節(jié)《勞動節(jié)里話勞動，想學(xué)洗衣請找我》給了我很大的啟示，于是我就以這節(jié)課為雛形重新設(shè)計了《關(guān)于洗衣粉的項目式學(xué)習》。

首先要通過地區(qū)的選拔，并以微型課的形式參賽，如何才能順利通關(guān)，十分鐘內(nèi)把一節(jié)課呈現(xiàn)出來，真的很難，沒有思路，有半個月我每天都在思考這個問題，八小時之外的時間幾乎都用在了思路的設(shè)計和整理上，終于在一次監(jiān)考的考場上，我把思路由點連成線，再由線勾勒出一個完整的面！這節(jié)課的整體框架終于初現(xiàn)雛形。于是我以這個框架為藍本開始制作PPT，再琢磨每句話如何呈現(xiàn)，大概用了一周的時間，講課初稿和課件終于完工了！接下來就要打磨了，我請磨課小組的伙伴們幫我一遍遍打磨，從每句話，每個字都要挑毛病，終于在打磨了N多遍后定稿。此后我就開始熟悉稿子和課件，把每句話對應(yīng)的課件先背熟，最后胡總手把手演示如何加上表情、語調(diào)、眼神、手勢等。

微型課沒有學(xué)生，下邊坐的都是評委，如何做到眼前無學(xué)生，心中有學(xué)生，真的不容易！如何進行課堂提問時并對學(xué)生的回答進行準確有效評價更難。為了讓自己的每個細節(jié)都做到位，我買了相機支架，每天在空曠的教室不停的練習，每次練習時都要錄像，然后看錄像視頻找毛病！而我最大的軟肋是字體太差，于是我在網(wǎng)上報了一個練字班，在每天磨課的同時也不忘記練筆。

終于到了參加地區(qū)選拔的時間，清晰的記得7.22號那天下著很大的雨，胡總驅(qū)車帶著我和張冉，一路上雨水漫過了路面，雨刷都無法及時刮去雨水，在這個能見度極低的路上，我還在不停的講給她們兩個聽，終于到達十九中的比賽現(xiàn)場，我們第一個到達比，接著在無人的圖書室又演練一遍！功夫不負有心人，在地區(qū)的省優(yōu)質(zhì)課選拔賽中，我以高于第二名17分的成績遙遙領(lǐng)先。終于通關(guān)成功，接下來等待我的又有新的任務(wù)！來不及喘息又進入下一輪參賽的準備中！