《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》指出，要樹(shù)立正確用人導(dǎo)向。黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)要帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名校”、“唯學(xué)歷”的用人導(dǎo)向，建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制，改變?nèi)瞬拧案呦M(fèi)”狀況，形成不拘一格降人才的良好局面。

不得不說(shuō)這是一步好棋，是一步真正有利于企事業(yè)單位發(fā)展的好棋。為什么？唯名校，就是只認(rèn)準(zhǔn)了名校這個(gè)牌子，可一個(gè)牌子究竟能代表真正的實(shí)力嗎？不一定，因?yàn)槟芰κ且粋€(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，名校只能說(shuō)明本身知識(shí)層次，并不能代表有全局觀，對(duì)實(shí)際問(wèn)題的深刻洞察，制定的決策并不能保證最接地氣。

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當(dāng)然，如果名校出身，又經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，那是真正的優(yōu)秀人才。但企事業(yè)在招聘人員時(shí)，純名校論，純學(xué)歷論，就把其他學(xué)校的優(yōu)秀人員擋在了門(mén)外，對(duì)這個(gè)單位來(lái)說(shuō)是不利的，因?yàn)檫@種單一的喜好顯得粗暴馬虎，沒(méi)有全方位地考察招聘對(duì)象的綜合能力，說(shuō)不定，并沒(méi)有找到最合適的那個(gè)人才，實(shí)際上，實(shí)際工作中需要的是真正解決問(wèn)題的能力，它絕不是一個(gè)名校就可以概括的。

就像打仗一樣，聰明厲害的將軍總是要實(shí)地考察地形，才制定最巧妙的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閷?shí)際調(diào)研才最懂戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)，決策才更正確。同樣，一個(gè)人的才能，要看他實(shí)際的業(yè)績(jī)，他實(shí)際操作過(guò)，才最懂一線陣地，和整個(gè)事業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。而不是用一個(gè)名校的光環(huán)，學(xué)歷的光環(huán)壓制了一切競(jìng)爭(zhēng)者。

真正厲害的將軍都是實(shí)戰(zhàn)中磨煉起來(lái)的，經(jīng)過(guò)多少戰(zhàn)斗，積累多少經(jīng)驗(yàn)才用兵如神。你如果以它沒(méi)讀過(guò)什么高深的軍事學(xué)院，就把他永不提拔重用，他能得到鍛煉嗎？軍隊(duì)的人才充足嗎？萬(wàn)一艱難的戰(zhàn)斗打響，能保證有足夠多的軍事人才嗎？又怎么能夠保證取勝？

一個(gè)人的能力必須要經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，才能知道是否真金。是騾子是馬，牽出來(lái)遛遛。過(guò)早的相信一個(gè)名牌，那就是對(duì)單位的不負(fù)責(zé)任，過(guò)早否定一個(gè)不名牌，那更是造成人才的損失，大則造成事業(yè)的重大挫折。我們應(yīng)該提供一些平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓所有好手都上來(lái)露一手 ，然后再做出抉擇，這種方式肯定更科學(xué)。

用人方式不唯名校，唯學(xué)歷，是一種用人方式的轉(zhuǎn)變，更科學(xué)，對(duì)企業(yè)，單位都有好處，因?yàn)樗梢宰畲笙薅日械接斜臼碌娜?，讓他們?nèi)吮M其才，發(fā)光發(fā)熱。

現(xiàn)在很多單位都存在這樣的問(wèn)題，比如某單位只招211大學(xué)畢業(yè)生，某單位只招碩士研究生等等，這樣容易造成人才的浪費(fèi)，本可以降低門(mén)檻的，沒(méi)必要高高在上。再者，把范圍限定的太窄，就會(huì)漏掉一些更好的選擇，會(huì)造成沒(méi)有把更合適的人放在重要的位置，也就不會(huì)產(chǎn)生一流的業(yè)績(jī)。

解放思想，實(shí)事求是，是求發(fā)展需要堅(jiān)持的一大法寶。用人方式應(yīng)該轉(zhuǎn)變，唯能力，不唯名校，唯學(xué)歷，才能保證本單位事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。

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