雷素敏焦點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)中12期。堅(jiān)持原創(chuàng)分享第299天。《讀書有感》對(duì)于一個(gè)經(jīng)常曠課的學(xué)生，咨詢師可以先和來訪者是一伙的。引導(dǎo)他去思考。你雖然覺得老師就是特別喜歡找你的麻煩，但是你想想，你如果因?yàn)榕吕蠋熣夷懵闊┒恢睍缯n，你想會(huì)發(fā)生什么事？對(duì)你會(huì)有什么損失？這樣做值得嗎？你一直希望你的老師能夠關(guān)心你，你才要讀書，如果你的老師一直沒有辦法注意到你的努力，你打算怎么辦？這樣才能促進(jìn)，來訪者思考如何采取一些真正有效的方法，來解決問題。這樣老師應(yīng)用一種相當(dāng)關(guān)心來訪者，提供來訪者思考的方式表達(dá)，不宜出現(xiàn)強(qiáng)制來訪者一定要聽從的姿態(tài)，最好等來訪者思考后，又覺得不知怎么辦時(shí)，再提出個(gè)人建議，因?yàn)榈人笾谀?，你給予他的建議，他才會(huì)珍惜。而對(duì)于來訪者，不管是修改你的建議，或拒絕你的建議，表示他已經(jīng)開始思考解決自己問題的道路了。生活中重要他人的處于青少年時(shí)期的來訪者，很容易受到家人和老師的影響，因此要要求改善來訪者的狀況，往往需要其他人，一同幫忙，有時(shí)，來訪者確實(shí)有一些改變改善，但是這些人并沒有特別注意到來訪者的小小改變，讓來訪者深受挫折，前期的小小改變，如星星之火，形成燎原之勢，父母老師看不到孩子的進(jìn)步，前期的靈光一閃就過，如果老師或父母看到之后就會(huì)成為孩子后期持續(xù)改變的動(dòng)力。例如好像這個(gè)學(xué)生目前很期待我們能夠多鼓勵(lì)他，給他機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，不知道你同意不同意，如果這些重要他人的合作，老師也可以大量運(yùn)用，重新詮釋的技巧，讓他們產(chǎn)生動(dòng)力，我看到，你好像想放棄這個(gè)孩子，想想要放棄孩子的原因，是因?yàn)槟愫荜P(guān)心他才會(huì)覺得受挫，我想如果他能有機(jī)會(huì)知道，你是這么的關(guān)心他，他一定會(huì)很感動(dòng)到而愿意有些改變。

2019-2-12? ? 22:47