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上午孩子拿本子出來寫作文的時候，翻到上次的作文，老師批改的時候把寫的好的句子劃了波浪線，還留了批語“寫的真不錯”。兒子忍不住念了一遍批語，又喊我看，我真情實感做了肯定，孩子成就感大增，開始準(zhǔn)備寫今天的作文。今天的作文還是看圖寫話，孩子跑到我旁邊口述了一遍給我聽，我知道孩子最怕寫作文，還是不自信，需要我的肯定。于是我真誠的告訴他：兒子你太有想象力了，你說的非常好！就把你說的全部寫下來，就是一篇非常好的作文。

得到了我的肯定，孩子自信滿滿地開始寫了，按照書上的要求，需要寫四段。因為得到了肯定，孩子更加用心，逐字逐句認(rèn)真的寫完了第一段，感覺有點兒累了，不過看到自己一段就寫了那么多字，還是特有成就感。由于兒子寫字是食指壓著大拇指，寫起來特別費力，最后在我一再的鼓勵下完成了一篇三百多字的作文?？粗还P一劃用心的書寫，和這些他以前不敢想象的三百多字，感覺有點兒像做夢！

最近一周，我一直忙著幸福雙翼家庭大學(xué)《作業(yè)不等于作孽》免費課程百人團(tuán)學(xué)的事情。昨天第一節(jié)視頻課終于如約上線，今晚約孩子一起看了一遍視頻，孩子邊看邊談一些感悟。譬如：我就是屬于糾結(jié)型的，我就是沒有動力。作業(yè)是自己的事情，家長的事情是幫助孩子做不會的。作業(yè)是樹葉，興趣是樹枝，如果家長不懂教育孩子，就相當(dāng)于把樹枝砍斷了，以后樹枝樹葉都沒有了。

后來聽孩子說的很多，好像還懂了一些，我又讓他復(fù)述一遍我寫下來，有一些他可能忘了，有一些跟第一遍說的不完全一樣，最后又加了孩子的一些想象，見下圖。

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