? ? ? “性別研究”這個(gè)視角經(jīng)常出沒(méi)于最近的專業(yè)課和選修課中。大家是在研究它嗎？從民族音樂(lè)學(xué)的角度出發(fā)，為什么給我的感覺(jué)大家似乎是認(rèn)同了它，認(rèn)同了物理性別幾乎決定社會(huì)性別，默認(rèn)了每種性別身份都有屬于自己應(yīng)該或不應(yīng)該涉及的領(lǐng)域甚至思維，理所應(yīng)當(dāng)。
? ? ? 往往社會(huì)經(jīng)濟(jì)越不發(fā)達(dá)的區(qū)域，性別差異越是根植在當(dāng)?shù)厝说乃季S和行動(dòng)中。比如女性需要被規(guī)定做一些不合乎情理（僅代表本人價(jià)值觀）的事，很多活動(dòng)不允許女性參與...... 作為調(diào)查者的我們，如果進(jìn)入到這樣一種文化語(yǔ)境中，是否也要被迫接受這些條條框框?qū)ξ覀兊募s束呢？答案顯而易見(jiàn)。
? ? ? 回過(guò)頭一想，也是哦，民族音樂(lè)學(xué)者甚至人類學(xué)者應(yīng)當(dāng)客觀的反應(yīng)研究對(duì)象的真實(shí)狀態(tài)，不得通過(guò)主管去改變他們。
? ? ? 今天聽(tīng)了一個(gè)國(guó)際學(xué)校的小朋友懟處理問(wèn)題方式不當(dāng)?shù)睦蠋煹墓适?，驚覺(jué)我們?cè)趥鹘y(tǒng)的義務(wù)教育中，在家長(zhǎng)一次次從學(xué)?；貋?lái)說(shuō)“少給我惹點(diǎn)事兒好不好”之后，已經(jīng)被磨得不愿意站出來(lái)當(dāng)一個(gè)“英雄”了，因?yàn)橛⑿鄱家袚?dān)責(zé)任和代價(jià)的，于是我們漸漸害怕麻煩和打擊，失去了思辨和反對(duì)的勇氣，任年長(zhǎng)或手握大權(quán)的人說(shuō)什么，我們都習(xí)慣點(diǎn)頭接受了，再在別人看來(lái)很溫柔懂事地說(shuō)一句“這就是成長(zhǎng)”。
? ? ? 現(xiàn)在，老師開(kāi)始鼓勵(lì)我要有問(wèn)題意識(shí)和思辨能力了，才發(fā)現(xiàn)......
