在《秋葉飄飄》主題活動引導下，小二班的小朋友們在美工區(qū)旁、地臺邊開辟出了一個滿是樹葉的游戲區(qū)——會響的小路。一開始孩子們在這里盡情感受踩樹葉、撒樹葉雨的游戲，與自然融為一體。隨著主題的推進，孩子們了解了樹葉的各部位名稱、不同種類的樹葉、樹葉會呼吸的秘密等科學常識，與樹葉玩的過程中對大樹、對秋天產(chǎn)生了深深的情感。這一周在美麗的秋日景色中孩子們還學習了這首優(yōu)美的散文詩《會響的小路》。
在學習散文詩的過程中，孩子們對“窸窣、窸窣”“踢踏、踢踏”“吱嘎吱嘎”的象聲詞很感興趣。我利用廢舊自然物提前制作了小刺猬、小兔子和小蚱蜢的形象，讓它們在樹葉箱里發(fā)出不同的聲音讓孩子們親身體會傾聽。原來小刺猬在落葉上發(fā)出的這樣輕微摩擦的聲音是“窸窣、窸窣”的，小兔子在落葉上一下一下地跳發(fā)出的聲音是“踢踏、踢踏”的……
蓉蓉：老師，小刺猬走過小路，“窸窣窸窣”像在散步。
美美：小白兔走過小路，“踢踏踢踏”像在跳舞。
師：我們教師里也有一條會響的小路。等你們可以去到那里和小刺猬、小白兔、小蚱蜢一起去走一走，玩一玩。
果然在第二天的活動區(qū)時間里，蓉蓉、美美和瑞瑞就快速的選擇了會響的小路游戲活動區(qū)。我引導孩子們?yōu)樾游飩冏龌仨懙男÷纷屗鼈兊铰飞贤?。孩子們的干勁兒一下一就上來了，瑞瑞利用樹枝木棍擺出小動物們的房子家，美美利用蘆葦桿和樹枝圍起一條小路，蓉蓉將三位小動物從樹葉箱里拿出來放到旁邊排排隊擺擺好。
師：小朋友們，我們會響的小路是不是應(yīng)該是在森林里呀？我們怎么做出樹林呢？
蓉蓉：老師我們可以用樹枝擺出大樹。
瑞瑞：我們可以向搭建區(qū)接積木搭建樹林。
美美：老師，我發(fā)現(xiàn)了這個紙殼圓柱可以插上樹枝做好多大樹。
我鼓勵孩子們?nèi)L試實現(xiàn)自己的想法。樹林做好了，大家將樹葉你一捧我一手地散落在小路上。孩子們趕緊帶小動物們到小路上走一走。
在游戲結(jié)束后，孩子們有序的收拾游戲材料。首先兩個小朋友分工將石頭和樹枝木棍收到收納箱里，再收其他玩具材料，最后將所有的樹葉一邊堆到一起一邊往箱子里收。瑞瑞用手一捧一捧的往箱子里收樹葉，美美利用紙殼板將樹葉堆到一起，蓉蓉澤使用掃帚和鏟子一邊掃一邊收。
教師思考：
孩子們喜歡玩樹葉游戲，作為老師適時恰當?shù)囊龑茏尯⒆觽兺娴募乳_心又有意義。在玩會響的小路游戲時，創(chuàng)設(shè)游戲情境能讓孩子們更感興趣，玩的更投入。我們在引導幼兒活動區(qū)活動時，要隨時抓住幼兒的興趣點，積極創(chuàng)新游戲，比如孩子們對三位小動物很感興趣，我們就抓住這個興趣引導幼兒進行與三位小動物有關(guān)的情境游戲。游戲中有生活，生活中加入游戲，孩子們在收拾地上的樹葉時利用衛(wèi)生工具清掃，也鍛煉了孩子們勞動能力。
