? ? ? ? 2018年互+暑期鄉(xiāng)村教師研修營的基礎(chǔ)入門班第二課《彩虹花為什么開》，在晚7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在cctalk群66666666直播，我們武川學(xué)員一起走進(jìn)興成長(zhǎng)計(jì)劃，走進(jìn)彩虹花課程。
一、彩虹花課程
? ? ? 彩虹花課程全稱是彩虹花和閱匯，發(fā)起人是時(shí)朝莉老師。? ? ?
? ? 彩虹花管理細(xì)化為課程講師團(tuán)隊(duì)、課程助教團(tuán)隊(duì)、導(dǎo)教團(tuán)（學(xué)生）助教團(tuán)隊(duì)、小打卡（作業(yè)）團(tuán)隊(duì)、宣傳策劃團(tuán)隊(duì)共五個(gè)團(tuán)隊(duì)。
? ? ? 彩虹花和閱課除了低段晨讀之外，還有高段晨讀課和高段共讀課。高段共讀課是每月由導(dǎo)師帶著孩子們穿越一本經(jīng)典童書，仔細(xì)品味、研讀這本書，感受深度閱讀的魅力。后來，又根據(jù)實(shí)際情況，把高段共讀課改成了共讀圖畫書。和低段上課不同的是，每周只上一節(jié)課，每次選擇兩個(gè)主題相近的故事，講給孩子們。
? ? ? 與 彩虹花和閱課深受廣大師生喜歡一樣，這堂《彩虹花為什么開》也受到聽課老師的一致好評(píng)。我們武川的老師們也聽得特別認(rèn)真。
? ? ? ? 其中一部分老師在課上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)打卡，并發(fā)表自己的獨(dú)到的見解，這些老師棒棒噠！還有一部分老師也做到了認(rèn)真聽講，及時(shí)打卡，打卡內(nèi)容也很精彩。但是，因?yàn)橛脩裘麤]有及時(shí)修改，所以這次無法篩為選優(yōu)秀的小打卡。剛剛張老師已經(jīng)在群里提醒幾位老師，已經(jīng)在修改了。還有一部分老師也積極參與聽課，但是沒能做到及時(shí)打卡。希望這些老師也能積極打卡，把你的所思所想與大家分享，期待你們的積極參與，精彩分享。一個(gè)人走得快，但一群人才能走得遠(yuǎn)！
二、時(shí)朝莉老師
? ? ? 時(shí)朝莉老師除了是彩虹花和閱匯發(fā)起人之外、她還是新教育榜樣教師、新教育講師團(tuán)講師、中國教育報(bào)“2011年度推動(dòng)閱讀十大人物”候選人……“閱讀改變中國”2015年度點(diǎn)燈人、“春桃點(diǎn)燈人伙伴計(jì)劃”公益導(dǎo)師、滬江網(wǎng)互加計(jì)劃2017度功勛教師……她是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣！
三、內(nèi)蒙古武川區(qū)優(yōu)秀小打卡展示
? ? ? 1、 由此可見，世界之大，我們不可能把所有事物都盡收眼底，但我們可以充實(shí)自己的閱歷。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生與獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。閱讀有益的課外書不但有助于開闊視野，培養(yǎng)興趣愛好，而且可以增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)會(huì)為人處世等。先從自己做起，祛除內(nèi)心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以啟迪和慰藉，然后把這份養(yǎng)料撒入教育之土壤中，去拓寬學(xué)生的思路，盡可能地讓更多學(xué)生成為未來的“愛迪生”。（武川110呂曉敏）
? ? ? ? 2、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，網(wǎng)絡(luò)把我們各地的老師連在了一起，我們不在孤軍奮戰(zhàn)，我們變成了緊密的團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為彩虹花既象征著五彩繽紛的顏色，也象征著內(nèi)容的豐富性，它匯聚愛并傳遞著愛，它用閱讀的方式把五湖四海的讀者聯(lián)系在一起，它的花瓣和花種將傳遞到每一個(gè)偏遠(yuǎn)的村小，讓我想到了龔自珍的那句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！甭犃藭r(shí)老師的課我看到了有著和彩虹花一樣默默傳遞愛的彩虹花背后優(yōu)秀助教團(tuán)隊(duì)，正因?yàn)樗麄兊呐ξ覀儾拍芟硎艿竭@么優(yōu)質(zhì)的資源。專業(yè)性加人文情懷，我想這就是彩虹花常開不敗的原因，未來已來，我們要抓住機(jī)遇，讓更多的彩虹花綻放。（武川111趙鳳英）
? ? ? ? 3、這看似普通的舉動(dòng)，卻散發(fā)出巨大的正能量。它凝聚著教育者對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)所做的影響幾代人甚至十幾代人的偉大貢獻(xiàn)。正如她所說:腳步不能抵達(dá)的地方，課程率先抵達(dá)。腳步所到之處，孩童笑顏如花。雖然我們素?zé)o謀面，但我能感覺到她的團(tuán)隊(duì)是一支能干實(shí)事的人，他們的堅(jiān)持終將美好。（武川138郭奮玲）
? ? ? ? 4、我感覺很幸運(yùn)，以前上課時(shí)，因?yàn)樽约菏菙?shù)學(xué)老師，不用晨讀，閱讀也與我們關(guān)系不大，但是今天晚上聽了時(shí)老師的分享，才認(rèn)識(shí)到閱讀不分專業(yè)，不分地點(diǎn)，我們每一個(gè)人都需要閱讀，我們可以從閱讀中找到前進(jìn)的方向與目標(biāo)，可以與優(yōu)秀的人對(duì)話。（武川085趙科娜）
? ? ? 5、可以和名師面對(duì)面，分享自己的閱讀心得與收獲的喜悅。由衷的感嘆互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代確實(shí)是一個(gè)偉大而神奇的時(shí)代！感嘆之余，真心佩服時(shí)老師的努力和執(zhí)著，以及強(qiáng)大的助教團(tuán)隊(duì)的默默耕耘，是你們的堅(jiān)持點(diǎn)亮了孩子們的夢(mèng)想，打開了他們看世界的窗口，感受外面世界的多彩多姿。未來已來，加快前進(jìn)的步伐，并肩同行，一路有你有我！（武川079信詠梅）
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四、打卡情況整體匯總
? ? ? ? 心向陽光，必將永遠(yuǎn)燦爛，心向彩虹花，必將展現(xiàn)最美晨讀。帶領(lǐng)我們的孩子走進(jìn)彩虹花和閱匯，和全國各地的孩子共享精彩的晨讀內(nèi)容吧！
