? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)普及的地球村時(shí)代，固步自封會(huì)與時(shí)代脫節(jié)，從興成長到心成長是我們每一位教師應(yīng)該經(jīng)歷的蛻變，讓互聯(lián)網(wǎng)教育成為我們必備的技能?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”只有揚(yáng)起新的航帆，追逐著自己當(dāng)初從事教育行業(yè)的信念，乘著新時(shí)代的海風(fēng)，踏著互聯(lián)網(wǎng)的海浪，才能在教育的海洋上到達(dá)那些我們沒有觸及過的海岸。
今年的暑期我們就迎來了這樣的一次機(jī)遇，我參加了互+計(jì)劃興成長的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，從那里我學(xué)會(huì)了很多之前沒有接觸過的教學(xué)技巧，認(rèn)識(shí)了五湖四海的良師益友，學(xué)習(xí)到了可以讓我受益終身的知識(shí)理念，以前的聽課都要各地奔波，互+計(jì)劃讓我們足不出戶便可網(wǎng)羅各地優(yōu)秀教師的講課技巧，在那里我看到了老師們對教育行業(yè)的熱情，讓我對新學(xué)期的教育方式充滿了期待，每天的聽網(wǎng)課和打卡成為了這個(gè)假期最有意義的事情。我很希望成為其中的一份子為教育行業(yè)獻(xiàn)出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)，摒棄自身的不足學(xué)以致用，跨過傳統(tǒng)教學(xué)的鴻溝，將自己的所學(xué)發(fā)揮它的最大化。
陜西省子洲縣梁家溝小學(xué)的苗壯教師的興成長網(wǎng)課讓我受益良多打開了新的教育世界的大門，聽了苗老師的課《忍受孤獨(dú)，讓想法落地生根》課中有一句話，使我感受頗深“不讓教育成為空中樓閣，努力讓教育回歸現(xiàn)實(shí)；向下扎根，向下生長；只有立足腳下，才能放眼未來”?！翱罩袠情w”會(huì)使教育失去持久的活力，理想的教育應(yīng)是引領(lǐng)人們走向更加美好的生活，引導(dǎo)學(xué)生生活向前發(fā)展和提升；引導(dǎo)他們向往、追求和創(chuàng)造未來美好生活；引導(dǎo)學(xué)生求真、尋善、向美。教育是“回歸”是“引領(lǐng)”還要是“超越”。教師就是這樣不應(yīng)該只以教書為目的，知識(shí)傳達(dá)給了學(xué)生并不是完成了教師的任務(wù)，如何讓教育的光芒普照到每一位學(xué)生，使他們欣然接受，以此為樂，讓學(xué)生真正感受到他們才是這個(gè)學(xué)校的主人，在我們的教育下快樂的茁壯成長。
? ? 這次興成長到心成長的學(xué)習(xí)讓我堅(jiān)定了改變自身教學(xué)方法的信念，運(yùn)用互+里的教學(xué)方法和理念融入到我的課堂。新學(xué)期開始我擔(dān)任5年級(jí)數(shù)學(xué)教師，這次的改變我很是期待但也伴隨著擔(dān)心，摒棄之前的教師為主導(dǎo)地位的教學(xué)方法，把學(xué)生作為課堂的主題，讓學(xué)生充分的融入到課堂，這樣的教學(xué)模式讓他們認(rèn)識(shí)到自己為課堂主導(dǎo)的身份，具有歸屬感且在學(xué)習(xí)過程樂在其中。
? ? ? 在“互+計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)不僅增長了自身的見識(shí)，還結(jié)實(shí)了各地優(yōu)秀的教師，是我能夠取長補(bǔ)短，打破了教師原有的固化教育方式方法，在這里教師的成長變得更加的多元化，我將繼續(xù)努力，將我最好的教育狀態(tài)給予給我的每一位學(xué)生！
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