先講一則寓言故事：

風和太陽比賽，看誰能使穿著外套的老人脫掉外套。

冷風拼命地吹著，急切想吹掉外套，結果老人反而把衣服裹得更緊了。

太陽出來了，它暖洋洋地照著老人，慢慢地，那老人就自動地脫掉了外套，坐到了樹陰下乘涼。

只有如春風細雨般慢慢滋潤心靈、豐富生命，才能使孩子主動地接受教育，心甘情愿地去做他們應該做的事情。

這叫“慢教育”。

“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細節(jié)”是“慢教育”主要內容，就是以智慧主導下的耐心和愛心瓦解粗暴、勸導貪婪，并進而消除心靈的貧困的過程。

假使當家長的能真正靜下心來，陪著孩子慢慢地走，一路不斷的排除一些絆腳石，欣賞孩子成長的快樂，把孩子放飛出去，只要牽住風箏的線炳，這又何嘗不是一種睿智呢？

學習一門功課或一項特長的正確順序：（一）有興趣——（二）沒興趣——（三）逼著學——（四）成習慣——（五）有興趣——（六）真熱愛

但大部分家長在孩子第二階段時放棄了。而且，理由相當充分：“孩子沒興趣了！”。

有時候判斷一個孩子是否“有毅力”，其實還得看我們做家長的是否懂得理性的、有方式方法的堅持。

我是日記星球357號星寶寶清遠仙人掌，我正在參加日記星球第15期21天蛻變之旅，這是我的第48篇原創(chuàng)日記～從菜鳥小白到教育培訓專家（6）