今天晚上我體驗(yàn)了一把熊孩子不打就足以平心中之氣的感覺(jué)。但還好我始終沒(méi)有動(dòng)手打兒子，最后也證明了我的觀點(diǎn)是對(duì)的，那就是永遠(yuǎn)不要體罰孩子。

小時(shí)候，我比較調(diào)皮，家里孩子又比較多，父母又忙于生意。所以，12歲之前沒(méi)少挨過(guò)打，特別是父親的巴掌。當(dāng)時(shí)的我真的是恨啊，恨的是想殺他的心都有，當(dāng)然，這也就是一瞬間的想法而已，事后也會(huì)反思可能真的是自己錯(cuò)了吧。于是，當(dāng)我成年后，結(jié)婚前我就在想：“當(dāng)我有了孩子，我絕不會(huì)碰他一指頭”。但真當(dāng)了父親后，我慢慢體會(huì)到當(dāng)年父親動(dòng)手打我也確有不得已之歉。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我之前的想法還是太過(guò)天真。

事情起于今晚兒子的一系列“反?！北憩F(xiàn)。

晚上因?yàn)橛袘?yīng)酬，到家已近10點(diǎn)，兒子還沒(méi)有睡，等我洗好澡上床，他還在等我。我過(guò)渡掉之前定的睡前一集動(dòng)畫(huà)片的習(xí)慣，直接讓他睡。躺在床上，他嘴里嚷著說(shuō)：“睡不著”，我和他媽媽還夸他的語(yǔ)言表達(dá)又長(zhǎng)進(jìn)了呢。結(jié)果，兩句好話(huà)沒(méi)講完呢，他已經(jīng)開(kāi)始“瘋”起來(lái)了，把床上的三個(gè)枕頭一次又一次的各他媽媽頭上砸去，邊砸邊硌硌大聲笑著。本以為，幾次之后自動(dòng)結(jié)束，哪想他根本沒(méi)打算停下來(lái)，直到玩得滿(mǎn)頭大汗，我開(kāi)始制止他。威脅他不睡覺(jué)，就直接關(guān)燈了（到目前為止他還是習(xí)慣開(kāi)燈睡覺(jué)，每次等他睡后才關(guān)燈），哪想他根本不理會(huì)，他媽媽直接關(guān)燈，這個(gè)時(shí)候他開(kāi)始發(fā)脾氣，但不像往常大喊大叫，他不說(shuō)話(huà)，只是要下床去開(kāi)燈，因?yàn)榇差^他媽媽不讓他過(guò)去，他只能通過(guò)我下床去開(kāi)燈，我看穿他的意圖，抱著不讓他下床，一次又一次，他犟著一定要下床關(guān)燈，也不哭也不鬧，只是累得滿(mǎn)頭大汗仍不妥協(xié)。

我實(shí)在是心疼，不得已松手，他開(kāi)了燈就要出房門(mén)，沒(méi)辦法，我陪著他一起出了臥室。這個(gè)時(shí)候，他的氣頭仍不小，我去書(shū)房看書(shū)，他就開(kāi)始搗亂，大約3分鐘，見(jiàn)我并未理會(huì)他，他只好獨(dú)自回臥室。其實(shí)之前我能感覺(jué)到他一直在憋著勁沒(méi)哭而已，我沒(méi)理他，他一直也在掩飾著自己的情感。等他到了臥室，他媽媽讓他上床，他不干，他媽媽照著他的就是屁股一巴掌，這個(gè)時(shí)候，他終于抑制不住自己的感情，哇得一聲，好嗓門(mén)，邊大哭邊叫著我，等我到的時(shí)候他已困得不行。于是我輕拍著他，他緊緊抱著我慢慢睡去。

整個(gè)事情其實(shí)孩子都沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在我們做父母的。熊太行老師曾說(shuō)過(guò)：“父母愛(ài)動(dòng)手打孩子只能證明做父母的無(wú)能”。其實(shí)我深以為然，為什么如此說(shuō)呢，從事學(xué)前教育近四年，我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，其實(shí)即便是孩子犯了錯(cuò)，我們需要懲罰孩子，那除了動(dòng)手（體罰）這種懲罰方式外，你可以找到一千種辦法去懲罰他，而事實(shí)上孩子所謂的犯錯(cuò)8成以上并不是他真的犯錯(cuò)了，只是用我們大人的標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)尺子去量的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他不符合標(biāo)準(zhǔn)而已，另外的兩成犯錯(cuò)更大可能是因?yàn)樯頌楦改傅奈覀儾](méi)有給孩子規(guī)定特別簡(jiǎn)單清楚且容易執(zhí)行的規(guī)則。所以，你看，熊老師那句話(huà)太對(duì)了。所以，我在自己從事的教育機(jī)構(gòu)就有一不成文的規(guī)定，若是發(fā)現(xiàn)老師體罰或者變相體罰孩子，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立刻辭退并全校通報(bào)。

另外，據(jù)我觀察也會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些在幼兒園愛(ài)動(dòng)手打人的孩子，通常在家父母也喜歡用體罰的方法對(duì)待孩子的“犯錯(cuò)”問(wèn)題，孩子從小的開(kāi)始挨打，讓他慢慢也養(yǎng)成一種用武力可以解決所有問(wèn)題的思維習(xí)慣，遇事往往更容易沖動(dòng)不過(guò)腦子。所以，你看，愛(ài)體罰孩子的的父母對(duì)孩子的教育是多么恐怖的一件事情啊。

所幸的是，我在跟兒子的相處之中，幾乎不用體罰這種愚蠢的所謂管教方法。為什么說(shuō)幾乎不用呢，因?yàn)橛心敲磶讉€(gè)必要的時(shí)刻，比如在特別危急的關(guān)頭，特別是事關(guān)他的生命安全的關(guān)頭，我沒(méi)有更多時(shí)間講道理，也來(lái)不及阻止，那個(gè)時(shí)候我只能大喝一聲，如果手夠得著，他的屁股一定少不了要開(kāi)花，當(dāng)然這是極少出現(xiàn)的情況，但我仍不排除這種可能性。因?yàn)楦赣H這個(gè)角色決定了，有些事情就是簡(jiǎn)單到粗暴，那個(gè)時(shí)候你必須得有取舍。

最后，雖然我們都知道中國(guó)古代的私塾教育特別成功，很大程度上與私塾先生有很大的體罰權(quán)有關(guān)系。但我們?nèi)圆惶岢?，甚至是?jiān)決反對(duì)任何形式的體罰乃至變相體罰，原因之一即是因?yàn)檫@樣會(huì)讓我們的教育工作者越來(lái)越蠢，越來(lái)越不思進(jìn)取。原因之二，更多的老師在借著體罰學(xué)生的名義發(fā)泄著自己的個(gè)人情緒。更有甚者，有個(gè)別老師更是把體罰孩子當(dāng)成了一種習(xí)慣，只要一天不打孩子就覺(jué)得不習(xí)慣，不要覺(jué)得這是多么稀有的事情，普天之下這樣的老師還有不少呢。

真心希望所有的老師們都能敬業(yè)愛(ài)學(xué)生，永遠(yuǎn)不去體罰學(xué)生。雖然知道這是一妄念，但社會(huì)總是在向著進(jìn)的嘛。早晚會(huì)有杜絕的那一天的。