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讓子女自強(qiáng)遠(yuǎn)比留下巨量財(cái)富更加靠譜，留給他一個(gè)億的財(cái)富不如培養(yǎng)他掙取一百萬(wàn)的能力。很多孩子成長(zhǎng)為失敗的巨嬰，父母是最主要的影響人。
七月，對(duì)于要參加高考的高二考生而言，不是一階段的結(jié)束，而是開(kāi)始。學(xué)校進(jìn)行了一些新的補(bǔ)課安排，不過(guò)這個(gè)補(bǔ)課安排是自愿的，并非要求所有學(xué)生參加。
此刻補(bǔ)課是封閉式的訓(xùn)練，不允許帶手機(jī)，補(bǔ)課時(shí)長(zhǎng)20天。當(dāng)課程完成之后就可以休息10多天。
高二補(bǔ)課已經(jīng)成為很多學(xué)校的固定習(xí)慣，這本無(wú)可厚非。但是看到很多子女父母的表現(xiàn)，我真的很難用言語(yǔ)去形容那種所謂的“愛(ài)”。
因?yàn)槭欠忾]式訓(xùn)練，所以學(xué)校不允許家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校影響孩子的學(xué)習(xí)。畢竟還有一年高考，學(xué)校的老師還是希望大多數(shù)的學(xué)子可以安心學(xué)習(xí)，進(jìn)行沖刺。
但是，班級(jí)的群里面出現(xiàn)了各種讓人“笑到心痛的聲音”。
家長(zhǎng)a: 各位家長(zhǎng)你們好，我跟學(xué)校的校長(zhǎng)是好朋友，你們誰(shuí)想見(jiàn)孩子給我說(shuō)一聲，在x市我還是能說(shuō)上一些話(huà)的，哈哈。
家長(zhǎng)b: 陳老師，現(xiàn)在是高溫季節(jié)，我們孩子難免會(huì)有中暑的跡象，學(xué)校時(shí)候可以放假，讓孩子回來(lái)休息一會(huì)兒，如果不行，我是否可以接孩子單獨(dú)回家，希望你理解我作為一個(gè)母親愛(ài)孩子的心，我愛(ài)他勝過(guò)一切。
家長(zhǎng)c: 陳老師，學(xué)校的伙食是否能吃，我們孩子有空調(diào)嗎？我能不能給孩子送一些吃的東西？
以上三條留言來(lái)自我表弟班家長(zhǎng)群的一些群對(duì)話(huà)。
看完之后大家的感覺(jué)怎么樣？是否也會(huì)有濃濃的壓抑感。我們家長(zhǎng)的教育怎么了？
首先：不懂得尊重人
帶高考的班老師的壓力本身就很大，很多老師每天休息時(shí)間比學(xué)生還少。除了上課外，還要花時(shí)間備課，批改學(xué)生的作業(yè)，得到的不是尊重，是很多人的不理解。
第二：不教自強(qiáng)反教墮落
學(xué)校的飯菜不好吃，中國(guó)億萬(wàn)學(xué)子不是吃了多年？
高溫怎么了？學(xué)校即使沒(méi)有空調(diào)也有幾臺(tái)電風(fēng)，以前我們什么設(shè)備都沒(méi)有的年代，還不是在念書(shū)？
狂妄自大，本身開(kāi)“后門(mén)”的行為就是不齒的，竟有家長(zhǎng)以此為榮，不知所謂。
中國(guó)夢(mèng)時(shí)常會(huì)提起一個(gè)詞，這個(gè)詞就是：自強(qiáng)。
可是我們太多的父母不但沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，反而在這個(gè)問(wèn)題上衍生出更大的錯(cuò)誤。
他們不教育孩子自強(qiáng)自立，將孩子當(dāng)成巨嬰一般去培養(yǎng)，孩子稍有一些挫折就立馬替他解決。
我想問(wèn)：高溫又怎么了？
有家長(zhǎng)說(shuō)，高溫要求放假，如果不行，就自己?jiǎn)为?dú)帶孩子回家。
麻煩你看看，40多度的高溫里面，掃馬路的阿姨是否在家休息，跑美團(tuán)的外賣(mài)員是否不再騎車(chē)。學(xué)校不說(shuō)有空調(diào)，至少電風(fēng)扇是有的，而且不止一兩臺(tái)。
小時(shí)候我們上課沒(méi)有電風(fēng)扇的日子是否也過(guò)來(lái)了？連一點(diǎn)高溫都受不了，往后的幾十年，孩子啟不是一點(diǎn)挫折就洪水滔天。
溺愛(ài)，是殺死孩子夢(mèng)想阻礙孩子能力的最大阻礙。我們很多家長(zhǎng)，沒(méi)有感恩的心，還自私。錯(cuò)誤的教育子女。將孩子一步一步往不好的路上趕，還暗暗慶幸，我對(duì)我孩子的愛(ài)是真誠(chéng)的，是豐足的。
鑒于很多人在群里@陳老師，陳老師也發(fā)了一條信息。
陳老師：希望我們家長(zhǎng)可以給我們老師以及學(xué)校理解。首先暑假補(bǔ)課本身之前就說(shuō)過(guò)是自由報(bào)名，既然我們家長(zhǎng)選擇讓小孩參加，就應(yīng)該相信他們能夠完成任務(wù)。我們補(bǔ)課的老師早上七點(diǎn)來(lái)學(xué)校，五點(diǎn)就要起床。睡眠時(shí)間比學(xué)生還少，下午一點(diǎn)上課，午飯后批改作業(yè)，連打盹的時(shí)間都沒(méi)有。我們這么大年紀(jì)都能堅(jiān)持，學(xué)生自然也能堅(jiān)持。希望家長(zhǎng)們能夠理解。
陳老師雖然回復(fù)的委婉，但是很容易我們從字里行間感受到老師的無(wú)力和挫敗。負(fù)重前行的不僅僅是高考的學(xué)子還有老師，不是嗎？
對(duì)于教育，每個(gè)人的看法都不同。也很難用一種規(guī)則限制每一個(gè)家庭如何去做教育，但是作為家長(zhǎng)而言，我認(rèn)為他們有責(zé)任且有義務(wù)將孩子往正確的道路上去指引。而不是通過(guò)畸形的溺愛(ài)，將孩子的前程和未來(lái)限制在一個(gè)小圈子里。孩子要的是創(chuàng)造，而非繼承。
學(xué)校能給孩子帶來(lái)的能力最主要是學(xué)習(xí)的能力，家長(zhǎng)本身的教育是成才的教育。我見(jiàn)過(guò)太多的家長(zhǎng)將孩子放在溫室里面長(zhǎng)大，最終得到的是孩子長(zhǎng)大后對(duì)他們大吼大叫，稍有不順?biāo)?，就拍桌子丟東西，連最基本的理解和尊敬都不懂，如何指望他為這個(gè)世界傳播正面能力。
姨父有一個(gè)好朋友，我稱(chēng)之為叔叔。叔叔16歲下海經(jīng)商，40歲就通過(guò)房地產(chǎn)掙取數(shù)億，是一個(gè)名副其實(shí)的實(shí)業(yè)家。
但我欣賞叔叔，是源于叔叔對(duì)人真誠(chéng)，樸實(shí)，即便生意做的很大，但是從來(lái)不低眼看人。但我最欣賞的是叔叔的教育觀(guān)。叔叔從小教育孩子就嚴(yán)苛，他去年說(shuō)過(guò)的一句話(huà)我如今都記憶猶新：
我不會(huì)刻意留下多少財(cái)富給子女，因?yàn)槟鞘菦](méi)有任何意義的。我寧愿培養(yǎng)他成為一年掙一百萬(wàn)的人才，那顯然更靠譜。培養(yǎng)他成才，能輕易養(yǎng)活自己，比留下死物更值得。
如今叔叔已經(jīng)不做生意，主職業(yè)就是培養(yǎng)孩子。閑時(shí)即寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，修身養(yǎng)性。
李宇春有句歌詞寫(xiě)道：少年強(qiáng)，中國(guó)自然也很棒。中國(guó)的未來(lái)，還在那群孩子身上。我由衷希望我們?yōu)槿烁改?，要學(xué)會(huì)教育，溺愛(ài)，錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)，終毀孩子一生。
留給孩子金錢(qián)，是最小的財(cái)富。留給孩子做人，做事的本領(lǐng)，才是真正的價(jià)值。
