有很多人都愛寫，比如說——我。但是寫的好不好呢？這我不敢說。我覺得我寫的一般，但是為什么還要寫呢？

幼兒園的事總歸是什么也不記得了，但是小學(xué)的一些事卻還記得。我的小學(xué)語文老師姓付，也是班主任。她是個(gè)謙和的女人，但卻是一個(gè)極嚴(yán)格的老師。對(duì)于我們這些學(xué)生來說，付老師可以說是個(gè)惡魔了。我也非常害怕她。但是就是在這個(gè)像惡魔一般的老師身上，我學(xué)會(huì)了很多，也被深深溫暖過。

付老師對(duì)我們要求高，特別體現(xiàn)在作文上。既要寫的有真情實(shí)感，又要寫的文采過人?？蛇@兩者之間，我一定會(huì)丟一個(gè)。因此我總是被課代表叫進(jìn)辦公室，付老師總要先很很罵我，再教我怎么完善兩方面?？墒俏倚睦锖ε碌煤埽韭牪贿M(jìn)去，思緒早就跑到操場上去了?！澳愕降茁牪宦?！”付老師用力地拍桌子，聲音已經(jīng)大到我快聾了！我感覺到付老師是真的生氣了，我連大氣都不敢出。

氣氛低到了極點(diǎn)，我感覺腦子里打起了悶雷。我不自主的咽口水，眼睛不停地眨著。終于付老師又開始講了，我心里放松了不少。但是付老師說的話，又令我心潮起伏了起來。“你不是個(gè)壞孩子，寫作文也有天賦。但是你為什么寫不好呢？你有沒有想過？你并不是沒有能力，而是你沒有用心！”付老師聲音很懇切，我聽得心里很難受。我怎么會(huì)沒有用心呢？每次寫作文，我都會(huì)想很久，同一句話揣摩很久。這樣的我，怎么會(huì)沒有用心呢？“老師……我沒有?！蔽铱蓱z兮兮的說?！安皇钦f你在應(yīng)付我，是你想的太多了，作文寫的很假。寫作文，應(yīng)該是用真情來寫。自然流露在文章里，而不是左想右想，找個(gè)合適位置就把感情塞進(jìn)去?！蔽翌I(lǐng)會(huì)不到中心，記了個(gè)大概。

“我看得出，你喜歡寫，也愿意花時(shí)間。但是時(shí)間不等人啊，不能總是用錯(cuò)方法！”付老師伸手拉住了我，是那樣和藹可親，是我從沒見過的付老師……“你寫東西的時(shí)候，不要亂想，只顧一筆寫到尾！然后再去讀，再修改。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你寫第一遍的東西都比現(xiàn)在好！”付老師又輕輕用手拍我的手，一下下的，拍進(jìn)了我小小的心窩……

后來，我的作文還是發(fā)不到我的手里。老師把它們拿來跟其他幾個(gè)同學(xué)的作文放在一起，當(dāng)做范文來讀。于是，我開始喜歡寫。但是我并沒有那么會(huì)寫，所以，我并不敢告訴別人——其實(shí)我也很喜歡寫。然而這句話，我只敢在這里說。因?yàn)檫@顆膽小卻曾被溫暖過的心。

為什么而寫呢？為了付老師那些說了無數(shù)次的一模一樣的話，為了那些曾當(dāng)過范文來讀的作文，為了這顆敢熱愛卻不敢說的心……

我還在前行，雖然小心翼翼，但是沒有停歇，也希望我——永不停歇！