我校踐行ze教育，倡導存善心、懂感恩，讓學生懂恩澤?！墩撜Z·述而》曰"擇其善者而從之，其不善者而改之。”我校從四個維度構(gòu)邊“擇善而行”的學生文化。

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

　　善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

　　善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

以存善心、行善舉、做善人目標，通過主題化，系列化活動讓學生學會擇善而從之。

開發(fā)校本課程。根據(jù)國家課程校本化、校本課程善本化的思路，讓善本德育滲透到每個學科、每節(jié)課堂，形成《善行小故事》、《善行格言》多門校本德育善本課程。

? 組織德育體驗。根據(jù)德育生活化、德育體驗化的思路，開發(fā)德育系列體驗項目，包括：“日行一善”實踐體驗活動、“周記一善”心得體驗活動、“月述一善”故事體驗活動、“季獻一善”公益體驗活動

強化課題研究。學校將進一步在活動教育理論的指導下，重視學生“善”的培養(yǎng)，實現(xiàn)實踐精神與人文精神的統(tǒng)

促進學生的健康發(fā)展，逐步形成以“擇善而行”為主體的德育特色。