自從打算日更以來，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的事情——每天發(fā)生在我身邊的事情，接觸到的人，或者讀到文章的文章，它們總是剛好指向一個(gè)共同的主題。讓我覺得冥冥之中，有一個(gè)看不見的手，指引著我每天的思考，讓我去思考這背后暗含的意義和價(jià)值，也因此，我每天的生活更加清醒、理智，我會(huì)常常能跳出自己本身的視角，以第三人的視角，或者說飛越我自己生活的場(chǎng)景，俯視自己的言行、情緒變化背后真實(shí)的原因的在哪里。

比如，今天中午剛好看到許戈輝和耶魯大學(xué)終身教授陳志武先生關(guān)于中國(guó)孩子教育問題的訪談。陳教授說，中國(guó)的教育目前存在的問題主要在于更傾向于職業(yè)教育的培養(yǎng)，而教育最先要解決的問題是：我是誰(shuí)？我有何不同？我喜歡做什么，并通過思考和行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己喜歡做的事情。

他舉例說，有次他從中國(guó)大陸招錄了一名訪問學(xué)者，期待和這位學(xué)者一起就經(jīng)濟(jì)史方面做些資料系統(tǒng)整理，結(jié)果讓他大出所料的是，這位學(xué)者來耶魯后，一口氣報(bào)了16門關(guān)于戲劇表演的課程，而大部分學(xué)生一般最多一學(xué)期報(bào)6門課程。后來一交流才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@位年輕學(xué)者本身對(duì)戲劇表演很感興趣，但是出于對(duì)父母的尊重，以及對(duì)未來就業(yè)及薪酬的考慮，于是學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，并從事了相關(guān)的研究和工作。陳志武教授沒有阻止這位年輕學(xué)者的興趣愛好，而他也很受耶魯戲劇教授的歡迎，從事他喜歡的事情，他做得非常好，也非常綻放。可是，陳教授說，很遺憾，這位年輕學(xué)者結(jié)束他一年的訪問學(xué)習(xí)后，回國(guó)后依然從事自己并不太喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的工作。他說，中國(guó)、美國(guó)、印度的學(xué)生有很大的差別，中國(guó)學(xué)生埋頭學(xué)習(xí)，平時(shí)表達(dá)很少，也很少給老師同學(xué)、公司領(lǐng)導(dǎo)留下太多印象，而印度學(xué)生則不同，很愛提問，在學(xué)校給老師同學(xué)留下的印象深，而且擔(dān)任全球世界500強(qiáng)企業(yè)CEO的人數(shù)很多，中國(guó)的學(xué)生打工或者說做具體工作很不錯(cuò)，但是做創(chuàng)造性或者領(lǐng)導(dǎo)性的工作比例比較少。

對(duì)于陳教授的訪談值得我們自身思考（我們是否也如那位年輕的學(xué)者一樣，勉強(qiáng)從事自己不太喜歡的工作），也值得我們作為家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)認(rèn)真思考這個(gè)問題。我們的確常常認(rèn)為孩子“乖”“聽話”“孝順”是非常重要的事情，卻在不知不覺中把孩子的想象力、創(chuàng)造力、思辨能力給抹殺了。他說，試想每個(gè)人做自己喜歡的事情，而不是迎合父母或社會(huì)主流的價(jià)值取向（比如，大部分人認(rèn)為做投行，從事金融工作是好工作，于是孩子們可能就放棄了自己真正喜歡的專業(yè)，去學(xué)金融，從事相關(guān)的工作），那么一定會(huì)讓自己最大限度的發(fā)揮自己的潛力，對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展而言是好事，對(duì)個(gè)人而言，也更容易快樂和幸福。

臨近下班時(shí)，好友發(fā)我一張圖片。內(nèi)容如下：

我一看就覺得樂了，它與我中午看到的訪談?dòng)刑貏e多共性的地方。從事自己喜愛的工作，并和自己喜歡的人交往，有自己發(fā)自內(nèi)心的小愛好，活成自己的喜歡的樣子。期待你也能如自己所愿，如果沒有讀到自己喜歡的專業(yè)，其實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的渠道很多，可以利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)，一樣可以有自己的小愛好，甚至可能發(fā)展成自己的事業(yè)。

我發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己從事自己喜歡的工作，按自己喜歡的方式生活，與喜歡的人交往，你內(nèi)心的幸福感很容易獲得。