養(yǎng)育男孩，在現(xiàn)實(shí)中是喜憂參半的一件事情，荷爾蒙分泌旺盛的小神獸，每天都給我們帶來(lái)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，讓我們打怪升級(jí)步步高。
今天我要和大家分享一個(gè)關(guān)于我們兒子穿裙子的故事，以及我們是如何處理這樣的“突發(fā)狀況的”。?
第一次， 兩歲半的時(shí)候，姨婆來(lái)家里玩，給他買(mǎi)了玩具給比她小一歲的妹妹買(mǎi)了一件紅色斑點(diǎn)的小裙子。 他看到了小妹妹的裙子，很好看。那一次，他說(shuō)想要穿裙子。但是外婆和姨婆說(shuō)，裙子是女孩子穿的，你是男孩子，不能穿裙子。 那一次，我不在場(chǎng)，當(dāng)外婆跟我說(shuō)的時(shí)候，我也當(dāng)一件好玩的事情，并沒(méi)有太在意，很快這個(gè)小插曲就被我拋之腦后了。?
第二次， 有一天，他從幼兒園回來(lái)就跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)蚁氪┤棺?，我?wèn)他為什么呀， 他說(shuō)班級(jí)里很多小朋友穿裙子很好看。那一次，我回答他，“穿裙子的是不是都是小女孩們??？你沒(méi)有裙子哎，因?yàn)槟闶悄泻⒆樱?媽媽沒(méi)有給你買(mǎi)裙子哎。”那一次也不了了之了。?
第三次，學(xué)校的babyshow表演， 結(jié)束后，他回家用床單圍在身上，開(kāi)始模仿穿裙子的老師的樣子，再次提出來(lái)要買(mǎi)裙子穿裙子的要求。面對(duì)這次如此清晰的要求，我內(nèi)心是崩潰的，“你是男孩子哎，穿什么裙子?。俊北罎w崩潰，現(xiàn)在兒子要穿裙子的事情，已經(jīng)不是一個(gè)可以敷衍過(guò)去的話題了，我要認(rèn)真對(duì)待了。三歲這個(gè)年齡正好是孩子探索世界，正確認(rèn)識(shí)性別的階段，我們需要正確引導(dǎo)孩子，但同時(shí)我們不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)讓他禁錮了思想，將我們的思想和固有認(rèn)知強(qiáng)加于他。?
于是我很認(rèn)真的，半蹲了下來(lái)，拉著他的手，看著他的眼睛，認(rèn)真地回答：“寶貝，你是男生，男生呢通常是不穿裙子的，但是不代表男生不可以穿裙子。媽媽是女生，我可以穿褲子也可以穿裙子，你是不是也想像媽媽?zhuān)窭蠋熞粯?，也可以穿裙子呀？”“是的，裙子很漂亮！”兒子點(diǎn)頭回答。“追溯古代，就是很久很久以前，人人都穿裙子，女生穿裙子，男生也是穿裙子的。 但是慢慢的， 隨著人們穿衣的變化，發(fā)明了褲子以后，男生覺(jué)得褲子非常方便，就都穿褲子子了。現(xiàn)在呢， 全世界大多數(shù)的男生，都是穿褲子的，只有少數(shù)國(guó)家穿裙子。 這些國(guó)家男人穿裙子代表著特殊的意義，比如蘇格蘭，穿裙子是他們的民族傳統(tǒng)，象征著自由，他們把男生穿的短裙叫做基爾特（kilt）， 男生在婚禮或者其他正式的場(chǎng)合才穿。你看，這就是穿著裙子（基爾特）的蘇格蘭男人?！?/p>
“這個(gè)世界并沒(méi)有規(guī)定，男孩子一定不可以穿裙子，就好比沒(méi)有規(guī)定，女孩子就一定要穿裙子，每個(gè)人都有選擇的權(quán)利。如果你想穿裙子，那媽媽帶你去商場(chǎng)，你自己挑選一條你喜歡的裙子吧？” 說(shuō)完這些話，我看到兒子的眼睛亮了，“真的嗎？”他抑制不住興奮。我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。?
其實(shí)在孩子的眼里，裙子沒(méi)有那么多的象征意義，對(duì)他來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在此刻的他就是覺(jué)得裙子好看，想試一試，這種嘗試的想法，揮之不去。 如果被壓抑了，我會(huì)更擔(dān)心，此刻我們的一句話，一些不正確的舉動(dòng)，將深刻地影響到他將來(lái)的成長(zhǎng)，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。?
兒子跟著我興高采烈地去了商場(chǎng)，自己挑選了一跳裙子，回家就興奮地穿了起來(lái)，在客廳里轉(zhuǎn)著圈。?
他太喜歡了，決定第二天要穿去學(xué)校。 同樣的，我們開(kāi)始做心里建設(shè)：“學(xué)校里面男孩子都是不穿裙子的，你確定嗎？”“嗯，我想穿去！” “那你要有心里準(zhǔn)備的，明天可能老師和同學(xué)們會(huì)笑話你的，因?yàn)槟銜?huì)是他們見(jiàn)到的第一個(gè)穿裙子的男孩子。 你有這個(gè)勇氣嗎？就算被大家笑話了？”“嗯！我可以！” 我內(nèi)心知道，他可能還不懂什么是笑話吧。。。。。。
晚上外公回家，看到了穿裙子的兒子，老人家哪里能接受男人穿裙子，外公立馬就說(shuō)“啊喲！哪里有男人穿裙子的！寶寶，難看死了！羞羞羞！” 兒子第一次被這樣說(shuō)，看到他有些情緒上波動(dòng)，我立馬幫忙他，“老爸，穿裙子不丟人，蘇格蘭的男人都穿裙子的，這是他的一種嘗試！，咱們先不要打擊他！”
晚上我給幼兒園班主任發(fā)了微信，把兒子明天要穿裙子去學(xué)校的事情，提前和她打了個(gè)招呼，并表達(dá)了我的想法，對(duì)于孩子想要嘗試的念頭的鼓勵(lì)和支持，希望老師明天可以照顧到孩子的情緒一些，同時(shí)告訴她，書(shū)包里備了一條褲子，請(qǐng)老師幫忙，只要兒子要求重新穿回褲子，請(qǐng)第一時(shí)間滿(mǎn)足。?
第二天的故事，不說(shuō)大家也知道了吧，兒子一大早在大家詫異的眼光中進(jìn)了學(xué)校，接他回來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)穿回去褲子了。 這一天我不知道他都經(jīng)歷了什么，但是我相信他很勇敢。回家后，我們問(wèn)他，明天還要穿裙子嗎？他笑著說(shuō)不了，柳老師（另外的老師）笑他了，說(shuō)裙子是女孩子穿的。然后說(shuō)，如果想穿，還是在家里穿吧！
這一天忐忑的我，在聽(tīng)到他的話后，釋然了。成長(zhǎng)的路上，需要讓孩子自己去經(jīng)歷和面對(duì)，選擇也好，結(jié)果也好，你沒(méi)有辦法為他的人生承擔(dān)任何最后的責(zé)任，所以能做的，就是給與孩子自由和尊重，你的理解和支持，會(huì)成為托舉孩子向上的力量，它能幫助孩子抵擋生活中的一切虛假和脆弱。
在孩子是否可以穿裙子這件事情上，作為家長(zhǎng)，我們做對(duì)了以下三點(diǎn)：
01?尊重
要尊重孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音，不帶任何偏見(jiàn)看待孩子的行為，單純地了解孩子的內(nèi)心需求和感受，并能客觀地分析孩子一個(gè)行為背后的心理原因。
02 理解
父母在多數(shù)時(shí)候，都是站在大人的角度看待事情的，“我都是為你好”，父母憑借自己的經(jīng)驗(yàn)去教育孩子，完全不去考慮是否適合孩子，孩子是否愿意，父母認(rèn)為對(duì)的就一定是對(duì)的，父母認(rèn)為錯(cuò)的就一定是錯(cuò)的。半蹲下來(lái)，從孩子的角度去看問(wèn)題，理解他當(dāng)下的需求和意愿。?
03 支持
孩子做什么事，做什么選擇，父母都不能給予支持和尊重，理解和信任，會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感。得不到父母的信任和支持，孩子會(huì)失去安全感，失去做事情、學(xué)習(xí)的信心。?從選擇裙子到穿去學(xué)校，全程都是孩子自己的選擇，我們能做的就是無(wú)條件的支持他的選擇。
為人父母，我們要充分尊重理解和支持孩子，給孩子安全感和自信心，讓孩子有個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心。你沒(méi)有權(quán)利規(guī)定另一朵花如何開(kāi)放，尊重、理解、就是對(duì)孩子最大的支持。 最后，以一首紀(jì)伯倫的詩(shī)，在育兒的道路上， 與大家共勉。
《先知-論孩子》
“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，
他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子，
他們通過(guò)你來(lái)到這世界，卻非因你而來(lái)，
他們?cè)谀闵磉?，卻并不屬于你。
你可以給予他們的是你的愛(ài)，卻不是你的想法，
因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷搿?/p>
你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，
因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法達(dá)到的明天。
你可以拼盡全力，變得象他們一樣，
卻不要讓他們變得和你一樣，
因?yàn)樯粫?huì)后退，也不在過(guò)去停留。
你是弓，兒女是從你那里射出的箭。
弓箭手望著未來(lái)之路上的箭靶，
他用盡力氣將你拉開(kāi)，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。
懷著快樂(lè)的心情，在弓箭手的手里彎曲吧，
因?yàn)樗麗?ài)一路飛翔的箭，也愛(ài)無(wú)比穩(wěn)定的弓?！?/p>
