2019.11.9《正面管教》第二章幾個基本概念23-43頁讀書筆記分享
1本節(jié)重要概念：
（1）贏了孩子與贏得孩子：贏了孩子，使孩子成為失敗者。失敗通常會導(dǎo)致孩子反叛或者盲目順從。贏得孩子則意味著獲得孩子心甘情愿的合作。
深入理解：孩子在感到你的傾聽之后才更可能聽你的，覺得你理解他的觀點時，會受到鼓勵。
贏了孩子只是孩子短時間內(nèi)的屈服，這會造成長期的不良后果，就像一個不定時炸彈隨時因為其他原因引起孩子的反叛或者逆來順受。所以不要為了一時的控制住孩子而使用哄騙嚇?；蚴菓土P孩子。
（2）自尊與他尊：我們能為孩子做的最有益的事情就是教孩子學(xué)會自我評價而不是讓他們依賴于別人的贊揚或觀點。
歸屬感和自我價值感是關(guān)鍵。
深入理解：讓孩子從小獨立，找到自我價值不依賴于任何人，有正確的是非觀，價值觀，可以正確的評價自己，別人，事件，不屈服，不隨風(fēng)倒。這樣他們才能越來越堅持自己正確的想法和做法。
（3）孩子是社會人：孩子對自己的看法以及如何行事，是以他們怎么看待自己與他人的關(guān)系，自己他們認(rèn)為別人怎么看待他們?yōu)榛?/p>
他們"茁壯成長"時就是發(fā)展著"七項重要的感知力和技能"，而當(dāng)他們"求存"狀態(tài)的時候，即尋求歸屬感和價值時就是我們大人看作的不良行為，我們要認(rèn)真分析背后的真正原因。
深入理解：我們要做孩子正面積極的榜樣，從小培養(yǎng)孩子獨立人格，有歸屬感有價值感他就不會做出很多我們認(rèn)為的不良行為。
（4）行為以目的為導(dǎo)向：首要目的即追求歸屬感和價值感。
深入理解：讓別人感覺到自己被需要，那就要學(xué)會獨立，讓后學(xué)會更是有能力付出幫助別人。
（5）一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個喪失信心的孩子，他只是想有所歸屬感，所以父母要做"密碼破譯者"，要找到孩子真正想要告訴我們的是什么。
深入理解：面對孩子任何不良行為，不要立馬批評指責(zé)，要尋其背后的根本原因，在相對應(yīng)的解決辦法，從根本上贏得孩子。
（6）社會責(zé)任感和集體感：指一個人真心關(guān)心同伴，并且真誠的想為社會做出貢獻(xiàn)。
深入理解：父母是孩子的榜樣，我們要做樂于付出，懂得感恩，不自私人。
不要替孩子做任何他們自己能做的事情，培養(yǎng)孩子社會責(zé)任感的第一步，是要教導(dǎo)孩子依靠自己。然后他們才能有能力幫助他人，并且由此感到自己特別能干。
（7）平等：是指所有人對"尊嚴(yán)"和"尊重"有同等的要求。
深入理解：不要拿我是家長我生的孩子，我就的說了算心理去控制孩子。每個人都是獨立平等的個體，先尊重再解決問題。
（8）犯錯誤是學(xué)習(xí)的好時機：我們要學(xué)會也要教孩子學(xué)會把犯錯誤看作一個讓人興奮的學(xué)習(xí)機會。
在孩子犯錯誤時我們都難辭其咎，孩子的很多錯誤是因為我們沒有花時間訓(xùn)練并鼓勵他們，我們要做勇于接受"不完美"的榜樣，以便孩子從我們身上看到犯錯誤確實是一個學(xué)習(xí)的好機會。
深入理解：沒有天生的完美，所有的完美都是在認(rèn)真對待和刻意練習(xí)中鍛煉培養(yǎng)出來的。我們要做孩子正確的領(lǐng)路人。
（9）要確保把愛的訊息傳遞給孩子：記住我們是榜樣。
深入理解：給孩子正確的愛和自由。
2.重要內(nèi)容：
【1】贏得合作的四個步驟：
（1）表達(dá)出對孩子感受的理解。一定要向孩子核實你的理解是對的。
（2）表達(dá)出對孩子的同情，而不是寬恕。同情并不表示你認(rèn)同或者寬恕孩子的行為，而只是意味著你理解孩子的感受。這時，你如果告訴孩子，你也曾有過類似的感受或行為，效果會更好。
（3）告訴孩子你的感受。如果你真誠而友善的進(jìn)行了前面兩個步驟，孩子此時就會愿意聽你說了。
（4）讓孩子關(guān)注于解決問題。問孩子對于避免將來再出現(xiàn)這類似問題有什么想法。如果孩子沒有想法，你可以提出一些建議，直到你們達(dá)成共識。
總結(jié)：理解~同情~感受~解決方法達(dá)成共識
友善、關(guān)心和尊重是使用上個四步驟的根本。
下一步計劃：以后再遇到問題時，先控制住自己的情緒，然后默背四步驟，刻意練習(xí)！
【2】矯正錯誤的三個"R"
（1）承認(rèn)——啊哈，我犯了一個錯誤！
（2）和好——我向你道歉。
（3）解決——讓我們一起來解決問題。
當(dāng)我們把犯錯誤看做一個學(xué)著點機會而不是什么壞事時，為自己的錯誤承擔(dān)責(zé)任就變得容易的多。
下一步計劃：不要害怕在孩子面前承認(rèn)也錯誤，孩子更崇拜那個善于解決問題的父母。
