在這個書籍種類豐富，信息爆炸的時代，不知道有多少人和我一樣，不停地給自己設(shè)定讀書目標。
看到別人一年讀一百本書，我打個對折，一年讀五十本。而我也真的做到了，去年讀了五十本書。
有一句話叫做，你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。
我不知道讀過這么多書，到底有沒有改變我的氣質(zhì)，我只知道我根本想不起來那些書是什么內(nèi)容，更談不上收獲了。
花了大量時間去讀書，卻沒有記住書中內(nèi)容，也沒有給自己帶來改變的讀書實在是一種浪費。
既然讀了很多書，也無法帶來人生的改變，幫助自己過上更好的生活，那是不是就不用讀書了？
可能這就是“讀書無用論”甚囂塵上的原因吧。
王爾德說：什么是離婚的主要原因？結(jié)婚。
至理名言，無可辯駁。只有結(jié)過婚的人才能離婚。
離婚率上升的原因是多方面的，但這明顯不應(yīng)該成為不結(jié)婚的理由。想要降低離婚率也絕不能通過不結(jié)婚來實現(xiàn)，而是應(yīng)該找到方法去提高婚姻的滿意度。
同理，書籍明明是人類進步的階梯。讀書變成“空讀書”，該思考的不應(yīng)該是還讀不讀書，而是讀書方法。
只要識字就會讀書，還需要什么方法？
事實上，從小學語文老師教我們讀書識字后，確實沒有課程教我們系統(tǒng)地閱讀，而是一直在記憶經(jīng)過整理后的知識。所以我們幾乎不知道怎么透視出一本書的骨架，怎么系統(tǒng)分析一本書的內(nèi)容。
等我們開始自主閱讀，才發(fā)現(xiàn)不懂得讀書的目的，不了解讀書的技巧，根本無法吸收書中的知識，更不能內(nèi)化成自己的能力，轉(zhuǎn)化成行動，讀書就變成了浪費時間和金錢的事。
讀書的目的有消遣、收集信息、獲取知識。
消遣讀書不需要讀書方法，怎么舒服怎么來。但成年人的閱讀哪能沒點功利性呢，總歸會希望學到知識，哪怕收集點信息也行呢。
想要有所收獲，學習一些讀書方法就很有必要。
以下是幾本可以幫助大家有效提升閱讀能力的書，讓我們的讀書不再只是讀過。
親測有效。
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《快速閱讀術(shù)》
用于收集信息的閱讀
作者印南敦史，是日本年讀700本書的職業(yè)書評人。
不是所有的書都適合細嚼慢咽，為了收集信息、獲取資訊，有些書是要快速閱讀的。
書中提出流水式讀書法，因為有些書我們只需要知道觀點就可以了。
序言和目錄決定了本書是否值得讀，哪些章節(jié)需要讀，只讀需要讀的部分就好了。
實現(xiàn)大量的閱讀，還要形成“多讀規(guī)則”。
一年讀700百本書，管理是個大問題。
看印南敦史一一破解。
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《如何有效閱讀一本：超實用筆記讀書法》
解決讀過就忘的問題
作者是奧野宣之，他在日本以信息整理術(shù)聞名。
本書提出的觀點是筆記讀書法，讓筆記管理讀書生活。主要提出兩個理論，一個是“一元化”，一個是“蔥鮪火鍋式”。
一元化的要點是把所有和書相關(guān)的信息都記在一個筆記本里。
“蔥鮪火鍋式”是一種記錄讀書筆記的方法，將書中的精華部分和自己的感想“燴”成一鍋美味。
記筆記是手段，最終還是要將書中精華變?yōu)樽约旱?。所以要積極輸出，促進思想的內(nèi)化。
記了筆記就要養(yǎng)成重讀的習慣。
另外，書中還提出讓讀書體驗更充實的19個技巧，能夠幫助我們更愉快地讀書。
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《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉(zhuǎn)化成能力》
讓書中的知識在自己的行動中發(fā)揮效能
作者大巖俊之，從銷售方面的人士轉(zhuǎn)變成讀書研討會的講師，實現(xiàn)了獨立創(chuàng)業(yè)的夢想。
這不僅是一本幫助我們提高閱讀效率的書，還指導(dǎo)我們?nèi)绾螌袃?nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的能力，并最終指導(dǎo)我們的行動。
知識之所以能夠改變命運，是因為知識轉(zhuǎn)化成能力后，指導(dǎo)了行動。如果不能將知識轉(zhuǎn)化成能力，讀再多書也沒有用。
人的大腦是很容易遺忘的，我們要想辦法增強對書中內(nèi)容的記憶。
大巖俊之還獻身說法，以自身創(chuàng)業(yè)為例，講述了從選擇書籍到如何閱讀，做筆記，如何采取行動實踐書中內(nèi)容的經(jīng)過。
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《溝通圣經(jīng)：聽說讀寫全方位溝通技巧》
提高閱讀速度
作者尼基·斯坦頓，是英國一位杰出的咨詢顧問，此書在暢銷英國三十余年。
口中念念有詞，或者在心中默念是我們很多人的讀書習慣，這種方式會嚴重影響讀書速度。
而實際上一本書里只有20%是重點內(nèi)容，如果不能提高讀書速度，就會浪費很多時間在不必要的閱讀上。
這是一本歐洲溝通用的教材，從聽說讀寫多個方面幫助我們提升溝通技巧。其中有兩個章節(jié)專門用來講述如何提高閱讀效率。
如何增進閱讀速度，那就是：提高視覺寬度。
提高閱讀效率的具體方法是：SQ3R閱讀法。
尼基·斯坦頓還對“讀”書提出矯正辦法。
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《如何閱讀一本書》
增強理解力
這是一本幫助我們提升理解力的書。出版于1940年，不僅被翻譯成多國語言，還再版過很多次，依然暢銷不衰。
主作者莫提默·J. 艾德勒是美國哲學家、教育家、著作家，已于2001年去世。
不能理解書中內(nèi)容的讀書對我們一點幫助也沒有。閱讀是有技巧和方法的。
要做有自我要求的讀者，越主動地閱讀，就越讀得好。
越有技巧地閱讀，效率就越高。
讀書是分層次的，每個層次都有不同的目標和方法。選取那個層次的閱讀取決于讀書目的。
在浩瀚的書海中，有些書只要掃一眼就夠了；還有些書不需要讀第二遍，只需要溫習筆記就可以；只有少量的書是需要一次次重讀的?！度绾伍喿x一本書》就屬于第三種類型。
讀完這幾本書，再回頭看自己多年的讀書生活，有一種黃粱一夢的感覺，只能啞然失笑。
讀書的時候，哭過，笑過，點頭過，批評過，卻沒有一本書真正屬于過自己，想了解讀過的書中信息，只能再重讀那本書。
以前拿起一本書就開始從頭到尾地讀，現(xiàn)在學會了先給書“相面”，看看封面，看看序言和目錄，甚至還會把看起來有意思的章節(jié)先翻一遍。
通過瀏覽，先了解書的大致內(nèi)容。不再怕劇透，因為值得花時間去閱讀的書，都是需要多讀幾遍才能真正吃透書中內(nèi)容的。
在讀的過程中，努力不一字一句地讀，而是“看”。這個改變不容易，畢竟多年的習慣了。
曾經(jīng)我以為做讀書筆記就是摘抄書中原文，讀完這幾本書，才知道原來摘抄、劃線、作標記只是其中最基礎(chǔ)的，而真正表明吸收、理解書中內(nèi)容的是寫出自己的感想。
再也不會隨便看書，不再糾結(jié)于數(shù)量，而是會選擇能夠給自己帶來知識增量的書，會在每本書讀完都有所輸出，畫思維導(dǎo)圖，寫書評。
亞瑟·叔本華在《論讀書》里說：如果你覺得讀書就是為了模仿別人的想法，那么這是思想上的懶惰。請丟開書本自己思考。
書讀過不代表就能學到東西，更不代表就能把書中的東西變成自己的。
只有經(jīng)過思考，并記錄下來，才能真正變成自己的東西，在需要時順手拿來。
讀完這幾本講述閱讀方法的書，也不意味著就能迅速提高閱讀能力。
因為將這些技巧應(yīng)用于讀書本身并不是一件容易的事，就好像我們學開車一樣。但磨刀不誤砍柴工，一旦學會開車，出行就便捷了很多。
《刻意練習》告訴我們，大師和新手的差別從來不在記憶力，而是練習的數(shù)量和質(zhì)量。
通過大量有目的地練習，可以改變我們的神經(jīng)回路，從而提升能力，最終將這件事做得杰出。
所以我相信只要不斷地練習，改進自己的讀書方法，就能提高閱讀技巧，終將會使我們的心智隨著閱讀一起成長。
