事件一:

2020.5.29上午帶寶寶去打預(yù)防針。一進(jìn)衛(wèi)生院的大廳，寶寶就開始揮手說“不不”，趁我填單簽字的空隙就往門外跑。我問寶寶是不是怕了，小樣兒明明都快哭了，卻揮著手說“不怕不怕”。醫(yī)生做準(zhǔn)備的時(shí)候，寶寶開始了最后強(qiáng)烈的反抗，還沒打就哭了起來，掙扎著要走。但只要我問寶寶是不是害怕了，他會(huì)立刻揮手說不怕不怕。

21個(gè)月開始，寶寶喜歡上說不，自主意識開始萌芽。從繪本不可以到不哭不哭，他自己聯(lián)系到了不怕。他掛在嘴邊的不怕不怕是對自己的一種安慰，而非大人對寶寶情緒的否認(rèn)和壓制造成的不好影響。

這件事情發(fā)生的當(dāng)時(shí)只是覺得寶寶很可愛，后來反復(fù)咀嚼，驚覺寶寶這樣是不是不接受自己害怕的情緒？保險(xiǎn)起見，我開始以下的“碎碎念”——

“ 寶寶，你感到害怕是正常的，媽媽像你這么大的時(shí)候也會(huì)害怕，每個(gè)人都有自己害怕的東西，隨著我們一點(diǎn)點(diǎn)長大，很多東西自然就不怕了………媽媽在，媽媽會(huì)一直陪著你。”這樣反復(fù)講下來，踏實(shí)許多。

插件事情——怕黑。有天晚上貪玩不睡覺，非要去客廳玩，我一說現(xiàn)在是晚上，外面是黑的，寶寶立刻爬到床上躺好緊緊抱著我。我也緊緊抱著他，跟他講和上面類似的話，寶寶很快就睡著了。

幫助孩子面對情緒，并發(fā)展其穿越情緒自行成長的能力，是給娃此生最好的禮物。

事件二:

坐電梯沒過癮大哭，是從來沒有過的歇斯底里的那種哭。我整個(gè)都被哭懵了，又生氣又心疼又無奈。事后復(fù)盤——

寶寶哭的原因:

電梯沒坐過癮；

貪玩，不想回家；

很多事情習(xí)慣了自己做主，不接受被強(qiáng)制回家。

反思:

寶寶要按電梯，我因?yàn)椴幌朊繉佣纪?，沒讓他按，又沒跟他講原因，導(dǎo)致寶寶還想按；

外面熱鬧很有吸引力，我沒有對寶寶說回家可以做哪些有趣的事情，只生硬地要求寶寶跟我一起回家；

寶寶通過哭抗議，反抗媽媽“專制”的行為，企圖讓我妥協(xié)。

做法改善及結(jié)果:

寶寶平靜后，告訴他哭不能解決問題，媽媽講了中午要回家吃飯，下午再來坐，下午就一定會(huì)帶你來，你要相信媽媽。而且，好好吃飯，小寶寶才會(huì)健健康康地長大；

“寶寶，你還記得書上都有什么車嗎？有卡車，出租車，火車……走，我們一起回去看看”。

用感興趣的東西代替直接要求回家，寶寶再?zèng)]有哭鬧過。

事件三:

關(guān)于英語啟蒙，我的目標(biāo)是培養(yǎng)真正的雙語寶寶，不讓自己的水平限制了寶寶。但我沒有設(shè)想過一路會(huì)遇到的風(fēng)景。比如最近幾天，寶寶突然特別“夸張”地持續(xù)蹦詞兒輸出，我竟然有點(diǎn)無所適從。這大概就是那種“貧窮限制了我的想象”的感覺吧！

很多父母高估了自己的英語水平，低估了孩子的吸收能力?！摳改傅嗔亢米约旱闹匾?。

慶幸自己當(dāng)初決心一切歸零，從看上去高大上的游戲兒歌里出來，和寶寶一頭扎進(jìn)音素音頻和大量單詞繪本里，由最最基礎(chǔ)地開始邊玩邊學(xué)。意外的是，我們反倒是一路小跑起來，寶寶聽指令不用我費(fèi)力引導(dǎo)，進(jìn)行兒歌游戲更輕松了。戒驕戒躁，繼續(xù)前行～

在沒有進(jìn)行足夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之前，我年初雙語啟蒙立的flag還是先放一放。但忍不住還是敲黑板重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下:

每個(gè)寶寶生來具有習(xí)得任何一門語言的天賦。

娃的0-6歲語言黃金期，珍貴無比。啟蒙年齡寶寶越小越好，大了容易出現(xiàn)母語強(qiáng)勢。

我們曾經(jīng)很痛苦地學(xué)習(xí)英語，不代表寶寶也會(huì)痛苦，我兒子每天的樂此不疲，給我上了很好的一課。對他而言，所有的都是在玩，所有的書都是玩具。我羨慕不已，默默地向娃看齊。

做了媽媽，才是人生真真正正的開始。路還長，加油走。