“不想學習”，是不少孩子的通病。家長們?yōu)榇祟^痛不已并長期與之斗爭。
每每問起孩子“不想學習”的理由，總是五花八門，搞得家長不知如何應對，不曉得如何說才能讓孩子明白學習的重要性。
今天，我們就來看看，這些孩子們所謂“不想學習”理由背后真正的想法都是啥！找到最根源、最深層的原因，才能對癥下藥解決“不想學習”這個大問題！
理由一：我努力很久了，成績就是沒有起色
隱含詞：
付出
深層原因：
我的付出是沒有意義的，那我為什么還要付出呢？
家長應對：
當我們餓了的時候，吃一口，只會讓我們感覺沒有那么餓了，但還沒有飽，所以我們接著吃，一口又一口，慢慢才會覺得飽！
飯要一口一口吃，一口氣吃不成胖子；吃飯別著急，著急會噎著；吃到一定程度就飽了。學習也是這樣，循序漸進，學到一定程度成績自然就會提高了。
理由二：我真的好怕努力之后沒有結(jié)果
隱含詞：
失敗
深層原因：
害怕失敗，每個人都是害怕失敗的！
家長應對：
我們每個人都想成功，就像做選擇題，我們都想選出正確答案。要選出正確答案，除了直接算出正確答案，還可以排除錯誤答案，達到目標的方法不只有一種。
其實每一次失敗都幫助我們排除了錯誤答案，錯誤答案都被排除了，成功還會遠嗎？
理由三：我堅持不下去了，我想放棄
隱含詞：
堅持
深層原因：
我看不到堅持的意義。我沒有成就感。成就感是影響學習動力的重要因素。
家長應對：
我們努力很久，都沒有看到成果，心里很難過，就會想到放棄，可是真的沒有成果嗎？
量變引起質(zhì)變，所以我們的努力并不是沒有成果，而是在積累量的過程，我們不一定能看到結(jié)果，質(zhì)變時我們才能看到結(jié)果，所以要相信，我們每一次的付出都在積累量，再堅持一下，就會看到質(zhì)變了。
理由四：我不敢去問老師問題
隱含詞：
主動
深層原因：
老師會不會認為我笨？老師講了我還是聽不懂怎么辦？
家長應對：
老師每天面對很多學生，沒有辦法做到去問每一個學生的學習情況，但其實老師是很想知道，自己教得怎么樣，學生都學會了沒有。所以當你問老師問題的時候，老師會很開心。
你主動學習他會很開心，你主動和他親近他更開心，給老師一個機會記住你，也給自己一個機會弄清楚這個問題，同時更了解你的老師。
理由五：哪個都不想放棄，我該怎么選擇
隱含詞：
選擇
深層原因：
我想逃避選擇。我都想要得到。
家長應對：
在學習和生活中我們總是要做出選擇，很多時候哪個都不想放棄。舍得，舍得，舍了才能得，兩個字在一起，沒有“舍”哪來的“得”？
就像孩子面對困難時，父母只有舍掉對他的擔心，不去干預他，才能得到他的成長，學會放棄才能得到更多！
理由六：他就是不對，為什么讓我理解他
隱含詞：
指責
深層原因：
我是對的，他是錯的。不應該由我讓步。
家長應對：
你很生氣想要指責別人的時候，伸出你的手，就會發(fā)現(xiàn)：當你的一個手指指向別人的同時，還有四個手指是指向自己。發(fā)生爭執(zhí)，是兩個人的事情，不會絕對是某個人的責任，多去理解別人也是理解我們自己。
理由七：我都學會了，不想再多學了
隱含詞：
驕傲
深層原因：
我對自己的成績很滿意。別人對我也是滿意的，所以我不需要學習了！
家長應對：
每個人都是一個杯子，裝得太滿，只會溢出來，就不能再裝進新的東西了，只有倒干凈，保證空杯的心態(tài)，才能裝得更多。同樣，保持虛心，我們才能學得更多。
理由八：我不是故意的，我就是生氣
隱含詞：
壞脾氣
深層原因：
我不應該生氣嗎？我生氣了你們應該理解我。
家長應對：
我們來做一個小實驗，把一張白紙揉成團，再把白紙攤平，我們會發(fā)現(xiàn)白紙再也變不回平整的樣子。無論你怎樣努力鋪平，紙上的細紋都還存在。每一次發(fā)過的脾氣，傷害人的話語，都像在揉紙團，也許事后你很后悔，做出彌補的事情，努力鋪平、壓平這張紙，紙好像平整了一點，但細紋和褶皺還在。所以，當你的情緒很激動時，告訴自己再等一下，會有更好的解決辦法，不要做出讓自己后悔的事情。
