下午幾個孩子在餐桌旁折紙玩，晨和r聊起了狗（我猜他是想要表現(xiàn)出自己和某母狗關(guān)系好），然后又說起l上次差點被狗咬的事，本來l正安靜地玩，晨正說著，他突然尖叫起來：我不喜歡你這樣說?。?！

我覺得晨這樣說沒什么問題啊，r也說你不喜歡可以不聽，但是l仍然情緒很激動，他又喊了一聲：我不喜歡你這樣說！??！

那一刻我突然想要問他：你不喜歡什么？

l：我不喜歡晨晨這樣說？

看到他的反應(yīng)，我有些模糊的感覺，于是我又問：差點被狗咬了，你是不是很害怕？

l：是很害怕。

我：晨說的時候你就想起來那件事情就害怕了？

l：是。

我：你可以說“我覺得很害怕，請不要說了?！?/p>

l按我說的又說了一遍。

一方面，我們要幫助孩子正確認(rèn)識情緒，比如l把害怕當(dāng)成了憤怒，或者說他壓抑的害怕而轉(zhuǎn)向憤怒，但害怕的情緒沒被看見，而當(dāng)我問他的時候，他立刻就平靜下來了。

另一方面，我們在處理問題的過程中引導(dǎo)雙方去說出來，可以幫助他們發(fā)展共情能力，也能夠幫助他們練習(xí)表達(dá)能力。

之后我告訴晨：可能我們覺得沒什么，不過既然對方都說停止了，我們就要停止。

每一次，我面對晨的無意識時，必須強(qiáng)忍著反感，然后手把手教他，幫他重塑神經(jīng)元，這種感覺真是太酸爽了！……

在多子女家庭中，父母應(yīng)該用什么樣的方式對待子女之間的關(guān)系？

有研究表明，影響親子關(guān)系或子女關(guān)系最大的因素是：父母與每個孩子的關(guān)系（包括管教孩子的方式）。

基恩·布羅迪（研究同胞關(guān)系）發(fā)現(xiàn)：在沒有懲罰的家庭，孩子的爭吵會減少，對彼此更好。

就算父母不懲罰，年齡小的孩子也會和別人爭吵，是因為孩子還不能完全自控（大腦額葉沒有發(fā)育完全），但是這樣家庭中成長的孩子更有能力調(diào)節(jié)自己的情緒。

一項針對同胞關(guān)系的研究表明：

1、父母和藹可親、支持和滿足孩子合理期望的，孩子通?！案挥型樾暮捅舜岁P(guān)懷”——大概占了其中的三分之一

2、父母至少一個嚴(yán)格、寬容或者縱容孩子，孩子通常“高度對抗”“有時好斗”但“有時也很溫暖”——大概也占了三分之一

3、父母要么無比嚴(yán)格、要么縱容不管，孩子通?！案叨群枚贰薄氨舜死淠薄蟾耪剂?2%

4、家庭破碎，父母忽視孩子，孩子通常“關(guān)系失調(diào)”，因為父母的缺失而不得不互相照顧，導(dǎo)致某些孩子代入父母的角色——大概占10%

懲罰和縱容會引發(fā)孩子間更多的紛爭

鏡像神經(jīng)元告訴我們，父母管教孩子的方式會成為他處理人際關(guān)系問題的模板，這意味著，你用打罵羞辱的方式對待他，他就會用這樣強(qiáng)硬的方式和別人交往。

懲罰如何塑造孩子間的關(guān)系？

1、懲罰會讓孩子更在意如何逃避懲罰，而不是關(guān)心別人。

孩子知道不能打兄弟姐妹，因為如果他們打了兄弟姐妹就會受到懲罰，而不是出于友愛。并且懲罰無法讓孩子發(fā)展出同理心。

2、缺乏同理心的限制剝奪了孩子學(xué)習(xí)自我約束的機(jī)會。

沒有人喜歡被控制，當(dāng)孩子抵制大人的限制，他們就會覺得管理情緒是成人的責(zé)任，而不是自己的責(zé)任。

3、在懲罰中長大的孩子學(xué)到的是用懲罰對待他人，來鞏固自己的權(quán)力和地位。

孩子因為不良行為受到懲罰，所以他們會既傷害兄弟姐妹又扮演“好孩子”。

4、當(dāng)兄弟姐妹因打架受到懲罰，他們會更加怨恨對方，并會有報復(fù)的行為。

5、處于懲罰性管教約束下的孩子更有憤怒和抑郁的傾向。

如果父母不接納孩子的情緒，他們會感到孤單，并且會把兄弟姐妹當(dāng)做出氣筒。

6、懲罰引起恐懼

孩子從生活環(huán)境和父母的榜樣中學(xué)習(xí)，如果他們因為害怕而照父母的話去做，就很可能變成小霸王。

孩子會從懲罰中學(xué)到負(fù)面的技能，比如運用暴力解決分歧和處理情緒問題。