
《波兒老師講論語》,在我們的千聊平臺(tái)進(jìn)行過一次公開課,波兒老師非常精彩的給我們展現(xiàn)了孔子的七十二變,沒有看過公開課的同學(xué)可以先去看看,了解一下論語的拓展知識(shí)。
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那么我就對(duì)論語進(jìn)行我自己的一些講述,我不是專家學(xué)者,對(duì)孔子的理解只是自己的見解,歡迎大家多進(jìn)行討論互辯~!~
首先我們來看一下《論語》中的論字,論我們現(xiàn)在讀lùn,但是這里要讀lún,很多人肯定整不明白,弄不清楚。 論 ?,在很多古詩詞中也需要讀作二聲,例如杜甫的《詠懷古跡》詩句:“千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論.”此處的“論”應(yīng)讀“l(fā)ún”,意為“抒發(fā)出來、表達(dá)出來”.二是南朝樂府民歌《孔雀東南飛》中句:“生當(dāng)作死別,恨恨那可論.”此處的“論”也讀“l(fā)ún”,意為“說、說得盡”.。總而言之,論有一種抒發(fā)情感,表達(dá)的意思。但是這種表達(dá)也是有一種特別的表述,它為什么不是曰 ?為什么不是說?煮酒論英雄,為什么不是講,為什么不是評(píng)?
我們需要從“侖”的古文字來一看究竟,什么叫侖?

從甲骨文我們可以看出: 侖上面是一個(gè)集合符號(hào),表示聚集 ,收集 ?集合的意思:下面呢? ?是很多零散的竹簡(jiǎn),整個(gè)字的表面意思就是收集在一起的竹簡(jiǎn)。
何解?
先秦之前,古代的人讀的書可不是我們今天的紙質(zhì)書,他們把文字刻在竹簡(jiǎn)上,寫好的一篇就用熟牛皮把這些竹簡(jiǎn)按順序穿起來,而洋洋灑灑的文字一卷竹簡(jiǎn)經(jīng)常是寫不完的,還要分成很多卷。
大家看一下這張圖,是<羋月傳>里面的書簡(jiǎn)擺放。

一垛書就是一本書的內(nèi)容,那么閱讀者看書就需要按照一定的順序來閱讀。所以大家想想 孔子老人家喜歡讀書,曾經(jīng)韋編三絕,這一天看多少書啊,如果把很多的竹簡(jiǎn)都隨便地?cái)[放在一起,會(huì)不會(huì)亂七八糟,不知道讀的是什么,讀到哪里了,或者下一個(gè)要讀哪一冊(cè)了?四處翻找是不是很麻煩?所以啊,收集在一起的竹簡(jiǎn),要用一定的方法 讓它們按照某種順序擺放好,便于整理 也便于下次翻閱的。
另外古時(shí)候,每天國(guó)王要閱讀很多的書簡(jiǎn) ,要么是學(xué)習(xí)用的,要么是查看國(guó)事,如果亂糟糟的國(guó)王也會(huì)惱怒的,人頭隨時(shí)要落地,一個(gè)竹簡(jiǎn)都收拾不好,不得下崗?。?/p>
所以這個(gè)侖就有了一定的邏輯順序,有了一定的規(guī)矩,規(guī)則。

好了我們?cè)賮砜凑?,論呢左邊在侖的基礎(chǔ)上加了一個(gè)表示說話的言,這說出來的話是隨隨便便的么?不是!是經(jīng)過加工整理,經(jīng)過思考的。
那么論語 就是孔子的門徒,經(jīng)過整理、 編輯而成的一本書,里面記載了老師孔子和他的弟子平時(shí)說過的一些經(jīng)典的語錄,這樣論語就好理解了吧。
有人說孔子的話是講倫理的 所以叫倫語,發(fā)音是二聲的。由于歷史原因,古今很多發(fā)音都發(fā)生了很多的變化,但是不能沒有根據(jù)的隨便扣帽子。
對(duì)于孔子,歷史上也是經(jīng)過質(zhì)疑的,孔子被尊為一代圣賢,幾千年來被人們尊敬著,他的言論和貢獻(xiàn)是有目共睹的,是經(jīng)歷過歷史的考驗(yàn)。孔子肯定是有過人之處的,他的一些觀點(diǎn)對(duì)我們今天也是具有教育意義,當(dāng)然孔子生活在奴隸制社會(huì),他的言論主張受當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響,與我們當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展有相矛盾的地方,我們需要辯證的去對(duì)待,咱們學(xué)習(xí)論語,不迷信論語。同學(xué)們可以對(duì)論語進(jìn)行自己的解讀,大家在群里多討論、討論,孔子的哪些主張是需要在當(dāng)今的社會(huì)進(jìn)行變革的?為孔夫子挑挑理 !
因?yàn)闀r(shí)下論語熱正在興起,我們希望在這股大潮中,我們能成為一個(gè)冷靜的跟隨者,大家需要明確你學(xué)習(xí)論語的目的是什么?
好了今天的正式分享就到這里了。
那么下面呢,我們就來說說孔子的家族史
在孔子30多歲的時(shí)候,魯國(guó)貴族孟僖子臨死前,要自己的兩個(gè)兒子拜孔子為師,一方面夸他有學(xué)問,一方面稱贊他是圣人之后。
那么孔子的先祖是誰呢?
據(jù)說是可以一直追溯到軒轅黃帝
孔子的先祖是商朝祖先契,他是黃帝眾多兒子中的一個(gè),關(guān)于契的出生有一段神奇的故事,請(qǐng)同學(xué)們說出它的名字,這是這節(jié)課的作業(yè)。