在生活中，沒有人總是做正確的事，說正確的話，犯錯(cuò)誤，然后糾正它，不會(huì)失去你的價(jià)值。當(dāng)然，如果你盡可能多地做，最好說對(duì)的話。

但也有人不這么認(rèn)為：“如果一定是我的錯(cuò)，那就說明你是對(duì)的？這不一定是真的。我們是對(duì)是錯(cuò)有最終決定權(quán)。因此，他們習(xí)慣于做錯(cuò)事時(shí)爭(zhēng)論；他們不容易承認(rèn)說錯(cuò)話；他們不認(rèn)為自己傷害了別人。說白了，我從來不知道如何放棄對(duì)別人的“權(quán)利”。一位小學(xué)語(yǔ)文老師在黑板上寫了一個(gè)錯(cuò)誤的單詞，因?yàn)樗麤]有注意到。一個(gè)目光敏銳的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，舉起了手。老師認(rèn)為他有問題要問。學(xué)生說：“老師，你寫錯(cuò)了一個(gè)詞。”

老師皺起眉頭說：“怎么了？在哪里？”

當(dāng)學(xué)生告訴他時(shí)，他不僅沒有糾正，還盯著學(xué)生說：“我怎么找不到呢？再睜開眼睛。”學(xué)生擦了擦眼鏡，仔細(xì)地看了看。他心想，“這顯然是錯(cuò)的。這個(gè)詞還有其他用法嗎？”所以我不敢再說了。這時(shí)，老師也發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤，但他不敢丟臉，不敢在學(xué)生面前承認(rèn)。相反，他說：“我說XX同學(xué)，你覺得你很聰明嗎！這是我下課后留給你的作業(yè)-從中找出一些錯(cuò)誤的單詞。你現(xiàn)在急什么？”這時(shí)，全班上傳了一陣笑聲，老師顯得很尷尬。

害怕丟臉，往往會(huì)丟臉更大。如果老師能在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)學(xué)生，不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性，還能在學(xué)生面前樹立良好的形象。說話做事也是如此。當(dāng)我們應(yīng)該道歉時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地道歉；當(dāng)我們應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤；當(dāng)我們應(yīng)該放棄對(duì)他人的“權(quán)利”時(shí)，我們不應(yīng)該隱瞞錯(cuò)誤。只有這樣，做了錯(cuò)事，說了錯(cuò)話，才能贏得別人的尊重。

高先生和兩個(gè)朋友在談?wù)撘粋€(gè)話題時(shí)有不同的看法。一位朋友認(rèn)為：“喝酒會(huì)傷害你的健康，所以我從不喝酒?！备呦壬f：“經(jīng)常喝一點(diǎn)酒對(duì)你的健康有好處?！眱扇硕疾粷M意對(duì)方，最后從談?wù)摵染谱兂闪巳松砉?。這時(shí)，另一位觀眾朋友看到情況很嚴(yán)重，就站起來說：“有話要說，我覺得你說的喝酒很有道理。如果你喝得太多，你真的會(huì)傷到自己，所以不容易經(jīng)常喝酒。當(dāng)然，少喝葡萄酒對(duì)你的健康也有好處。高先生說得對(duì)?！?/p>

如果高先生和他的朋友們能及時(shí)把“權(quán)利”給對(duì)方，然后在和諧的氣氛中討論這個(gè)話題，我相信談話會(huì)變得非常和諧。所以聰明人在與他人交談時(shí)，不管是對(duì)是錯(cuò)，都不急于表達(dá)自己。當(dāng)對(duì)方是對(duì)的時(shí)候，他/她會(huì)積極點(diǎn)頭。即使他/她認(rèn)為對(duì)方錯(cuò)了，他/她也不會(huì)倉(cāng)促表達(dá)意見。