最近家里掀起了“經(jīng)典誦讀風(fēng)”，我和皮夾克一起共讀《論語》和小棉襖一起共讀《笠翁對韻》。

很早前我就提議讓姐弟一起讀論語，但是他們興趣不大，像是撞鐘一樣。我想著強(qiáng)扭的瓜不甜，也沒有霸蠻讓姐弟誦讀《論語》。

我平日里喜歡讀讀，音頻也聽。放得多了，姐弟倆也會跟上一兩句，能跟上他們就會覺得很神奇自己壓根沒有特意背誦，也會了。借著這股風(fēng)，我就給他們打彩虹屁一拍強(qiáng)心劑一注。我們?nèi)艘恢蓖膺_(dá)成親子共讀計(jì)劃。

我當(dāng)著兩個娃的面滿臉自豪且鄭重其事地說：媽媽太幸福了和崽崽共同讀一本書，共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，還請孩兒多多指教哦！聽了我的話兩個孩兒眼里都是期待和喜悅。

知道兩個娃喜歡看漫畫，想著要是能圖文并茂豈不樂哉！我咨詢了小姐妹給我推薦了一款。收到后我就迫不及待的下載app，拿起小漫畫一本正經(jīng)的看起來，一邊看一邊夸這個漫畫做的有意思，真是太幽默了，這也太好玩了。好不容易吸引來了皮夾克，結(jié)果他一看說：這有什么好看的。聽的我心拔涼拔涼的。

我就不信我還降不住你這小子，我就打開app這下搞笑的人物頓時鮮明起來、配樂也很歡快、解說也通俗易通。皮夾克很好奇心，伸長了脖子。我說這太沒趣了，你肯定不會看。你就不要看了，你一定不會看。我就在一旁看的津津有味，皮夾克頭一伸過來，我就側(cè)挪平板，就是要吊著他的胃口。

未完待續(xù)……