2020年3月1日星期日陰親子日記2014級7班馬馳翔爸爸811

我在網(wǎng)上和同學(xué)聊天說起孩子的管理，同學(xué)地和我傾訴，她的妹妹被診斷中度抑郁。

同學(xué)說，還在上初中的妹妹，每天回到家一句話都不說，就把自己關(guān)到房間，試圖和她溝通很久，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)連續(xù)失眠十幾天了，總是莫名其妙地哭。

妹妹說，她在學(xué)校不受人喜歡，很多同學(xué)孤立她，她不敢和家人說，她怕爸爸罵她。

原來，同學(xué)的妹妹從小都在一個非常嚴(yán)苛的教育環(huán)境下長大，與其說是嚴(yán)苛，不如說是言語暴力。

妹妹不如姐姐學(xué)習(xí)好，每次考試回來，爸爸都會指著她罵：你是不是廢物，你怎么這么笨，你看看你姐…諸如此類。

妹妹說，她在學(xué)校沒有朋友，沒有人愿意和笨蛋做朋友。

聯(lián)合國兒童基金會在2018年的報告顯示：成長期經(jīng)常遭受監(jiān)護(hù)人打罵、吼叫的孩子，性格自卑的占79.25%，而這部分孩子在各領(lǐng)域中工作出色的不到4%。

長期遭受打罵批評的孩子，更容易自卑。

如同心理學(xué)的暗示效應(yīng)，在非對抗的條件下，通過語言、表情、姿勢等對他人的心理或行為發(fā)生影響，使其接受暗示者的意見和觀點(diǎn)。

長期接受責(zé)罵批評的孩子，自我意識將漸漸接受“我很差、我很笨”的暗示，在不斷的責(zé)罵中，開始沉默少言，膽怯懦弱，直到封閉自我。