前兩天閱讀的時候，看到這樣一段話：

練習把每個人當成自己的老師，“以人為鏡，可知得失”，也是一件快樂的事！

于是，我努力去嘗試著這樣去做，卻發(fā)現(xiàn)，這件事情，做起來并不是那么容易。不知是否與大家一樣，于我而言，我喜歡的人，我可以學習他身上一切的優(yōu)點，甚至還會從各個方面去發(fā)掘他身上更多的優(yōu)點以便于我能更好的緊緊追隨。

簡單舉個例子，比如我們大家都喜歡的晉杭老師，他身上的優(yōu)點太多太多了，學都學不完；有人說晉杭老師唯一的缺點就是講課愛拖堂，尤其是上次演說課程，拖堂45分鐘。但我并不覺是這樣，我認為是老師認真負責，老師竭盡所能為大家傳道授業(yè)解惑。我巴不得老師不要停，多講點，我也采訪了很多同學，他們跟我同感，所以，即使是別人眼里的缺點，在我眼里都是優(yōu)點。

不幸的是，對于我不喜歡或者說沒那么喜歡的人，大家公認的優(yōu)點我會去學習，但卻沒有心思去發(fā)現(xiàn)他其他的優(yōu)點，反而有時候會覺得那是他的顯擺，也不是什么本事，根本不值得一提。都說“距離產生美”，就有那么一些人，一旦近距離接觸了，“距離沒了，美也沒了?！北热?，有一位伙伴，一直都覺得她身上能讓我學習的點很少很少，我心想或許是對她的了解不夠吧，也想著或許接觸久了就發(fā)現(xiàn)她的過人之處了。有一次一起去外地出差，看到會場地上有垃圾，我正準備去收拾，她隨口就說：“別管了，反正又不是我們自己的?！焙髞砦野l(fā)現(xiàn)她最愛說的話就是“反正又不是我的”，就這一個細節(jié)毀了所有她在我面前樹立的人設。

我一直在反思我自己，這樣是不是偏見和執(zhí)念太重了些，也一度想要努力改變自己的這種思想，但是后來我發(fā)現(xiàn)，之所以對有些人有偏見，在我眼里展露的滿是缺陷的人，是對我沒有任何價值或者說價值極低的人。與他們相處，我學不到太多有意義的東西，反而還會消耗我自己很多的能量；與他們在一起不僅不能為我加持，在我為我們商討的某一件事情，提出方案的時候，他們不是討論，而是直接否決。我想，這大概也是為何這一類人，即使他有那么些優(yōu)點，我也絲毫提不起興趣的原因所在吧。

偏見之所以存在，一定是因為與某些人價值觀不相匹配從而導致分歧，一次的分歧留下裂痕，之后便難在恢復如初。而所謂“以人為鏡，可知得失”，一定要找到對的人??！