現(xiàn)在學(xué)期結(jié)束了很多孩子都面臨著期末考試，期末成績(jī)考的好說(shuō)這學(xué)期整體學(xué)的不錯(cuò)，期末考試考的不好家長(zhǎng)也不要傷心。換個(gè)角度看問(wèn)題考的不好正是把孩子的薄弱環(huán)節(jié)暴露出來(lái)，我們應(yīng)該感到慶幸這次考試不是中考，這次考試不是高考，更不是擇校最重要的一次考試。因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是日積月累的過(guò)程，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而變成會(huì)的。所以不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)還是需要及時(shí)教會(huì)孩子。
所有的知識(shí)點(diǎn)都遵守艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)的規(guī)則——20分鐘后遺忘42%;1小時(shí)后遺忘56%;8小時(shí)后遺忘64%;一天后遺忘66%;2天后遺忘72%;6天后遺忘75%;31天后遺忘80%。在這些時(shí)間節(jié)點(diǎn)上復(fù)習(xí)，可以把短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。
一:提前復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)的知識(shí)在2小時(shí)內(nèi)盡快復(fù)習(xí)，省的遺忘！早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，凡事提前做準(zhǔn)備，結(jié)果總是差不到哪里去！期末考試在即，家長(zhǎng)和孩子一起早早做好提前復(fù)習(xí)，就可以過(guò)濾出更多不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。也有更多的時(shí)間補(bǔ)差補(bǔ)漏。
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)必考內(nèi)容有每單元的日積月累和識(shí)字加油站。寫(xiě)字表和詞語(yǔ)表為一級(jí)考點(diǎn)，識(shí)字表是二級(jí)考點(diǎn)。這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，必須掌握。
閱讀理解和作文沒(méi)有捷徑，唯有靠日積月累的經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地的按老師教的做閱讀理解的方法和寫(xiě)作的方法去練習(xí)實(shí)踐。大語(yǔ)文時(shí)代課外知識(shí)考察占20%的分值，想考高分大量的閱讀是關(guān)鍵。經(jīng)典著作時(shí)間允許可以整篇讀，時(shí)間不夠的可以了解書(shū)本的大致脈絡(luò)和人物介紹。推薦百度的秒懂百科查作者簡(jiǎn)介或者書(shū)名簡(jiǎn)介。真正的可以做到一分鐘了解大致內(nèi)容！
二:合理計(jì)劃
做計(jì)劃遵守Smart原理。何為Smart?以復(fù)習(xí)語(yǔ)文為例
1.specific明確的
（不能說(shuō)好好復(fù)習(xí)而是說(shuō)我們每天只默寫(xiě)一單元的日積月累和識(shí)字加油站站的內(nèi)容。）
2.Measurable可量化
（如果說(shuō)考試爭(zhēng)取考出好成績(jī)孩子會(huì)怎么想？多少是好成績(jī)？每次都考100分的孩子畢竟是少數(shù)，我覺(jué)得只要孩子這次考試比上次有進(jìn)步5分以上就是進(jìn)步，畢竟知識(shí)的累積不是速成品！
其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)和我們成人的賺錢(qián)能力是一樣的狀態(tài)，只是在不同的階段賺錢(qián)的方式不同而已！許多家人會(huì)給孩子抱怨說(shuō)如果我當(dāng)初有你這條件我早就考上某大學(xué)了。做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)如果真的讓我們時(shí)光倒流就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生再回到之前大部分依然是當(dāng)初的樣子！家長(zhǎng)覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高太慢，反思下自己賺錢(qián)的速度提升很快嗎？沒(méi)有3.5的累積相信在任何行業(yè)都不會(huì)有專(zhuān)家的出現(xiàn)！
我們給孩子說(shuō)每天背誦1單元大約10個(gè)詞語(yǔ)孩子就會(huì)很清楚自己每天要做什么？）
3.Achievabale可達(dá)成（如果直接給孩子說(shuō)復(fù)習(xí)100天他應(yīng)該會(huì)感覺(jué)到很難！但是如果給孩子我們堅(jiān)持復(fù)習(xí)5天，孩子會(huì)很有信心）
4.Realistic可行的（每個(gè)孩子都想自己考好，每個(gè)孩子都有善的一面，每個(gè)孩子都想證明自己不比別人差，孩子都想得到別人的認(rèn)可尤其是爸媽的認(rèn)可和鼓勵(lì)！
孩子想考好，我們給的方案孩子就可以做到）
5.Time Bound有時(shí)間限制（3天）
計(jì)劃不要做的太滿(mǎn)，針對(duì)孩子們我們做計(jì)劃可以運(yùn)用ABC法則。A類(lèi)是重要緊急的事情，比如每天的作業(yè)。B類(lèi)是每科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，C類(lèi)是舞蹈音樂(lè)等的練習(xí)。
敲重點(diǎn):計(jì)劃讓孩子參與制訂，家長(zhǎng)監(jiān)督。完成70%就是成功，不是所有的計(jì)劃都必須100%完成。
因?yàn)槲覀儗?xiě)計(jì)劃想完成的內(nèi)容都很多，實(shí)際執(zhí)行起來(lái)一定比我們?cè)O(shè)定的時(shí)間長(zhǎng)。比如寫(xiě)作文時(shí)間預(yù)訂30分鐘有時(shí)候真的完成不了，那就必須加時(shí)10分鐘一氣呵成完成！
三:交叉復(fù)習(xí)
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的復(fù)習(xí)交叉復(fù)習(xí)的效果比一次性光復(fù)習(xí)一次要好。
需要注意的是——對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單的“重復(fù)看一遍”，而是要進(jìn)行“檢索和提取 ”。默寫(xiě)一遍勝過(guò)無(wú)意義的寫(xiě)5遍！
一次性做一件事情時(shí)間太久會(huì)乏味而且沒(méi)有效果。牛排固然好吃但是我們頓頓吃牛排是不是索然無(wú)味了？所以我們每次復(fù)習(xí)的時(shí)間在25－30分鐘左右。語(yǔ)文因?yàn)檎Z(yǔ)文記憶的東西比較多，所以最佳的復(fù)習(xí)記憶時(shí)間是早上起來(lái)之后和晚上睡覺(jué)之前。
早上起來(lái)之后頭腦比較清醒，沒(méi)有后抑制現(xiàn)象的干擾。晚上睡覺(jué)前回憶下今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，沒(méi)有前抑制現(xiàn)象的干擾。其他時(shí)間即受前抑制現(xiàn)象又受后抑制現(xiàn)在影響，所以容易忘記。
交叉復(fù)習(xí)法每次復(fù)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但每科都復(fù)習(xí)到而且遵循交替記憶規(guī)律。
先復(fù)習(xí)25分鐘語(yǔ)文然后休息5分鐘后復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)。根據(jù)腦科學(xué)的原理，人在興奮的狀態(tài)下記憶效果會(huì)比較好。所以在休息5分鐘的過(guò)程中頭腦比較放松再次投入到學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)比較興奮。
所以偶爾看到孩子玩一會(huì)也要理解孩子，適當(dāng)?shù)姆潘捎兄趯W(xué)習(xí)效率的提升。而我在給孩子講如何高效做試卷時(shí)也經(jīng)常提到把作文讀3遍后暫時(shí)放置做簡(jiǎn)單題，當(dāng)20分鐘后再來(lái)到作文環(huán)節(jié)時(shí)會(huì)覺(jué)得思路很清晰。因?yàn)槲覀兊拇竽X在讀完作文后會(huì)把任務(wù)扔給小腦思考，我們做題時(shí)小腦一直在構(gòu)思寫(xiě)作，所以寫(xiě)起來(lái)比較順手。
做閱讀理解題也一樣，不會(huì)的題暫時(shí)放置。很多孩子不會(huì)取舍！把很多時(shí)間浪費(fèi)在自己不會(huì)的題上糾結(jié)，而會(huì)的題和作文反而沒(méi)有時(shí)間去寫(xiě)！不會(huì)的題暫時(shí)不寫(xiě)不代表我們沒(méi)有在思考，腦科學(xué)原理解釋我們不會(huì)的題大腦會(huì)自動(dòng)扔給小腦。其實(shí)我們?cè)谧銎渌?jiǎn)單題時(shí)小腦一直在思考難題，所以當(dāng)你在回頭看那些所謂題時(shí)，它已經(jīng)顯得很簡(jiǎn)單了。這些都是暫時(shí)放松的效果！
每一次考試都是檢驗(yàn)孩子們的知識(shí)漏洞，所以我們家長(zhǎng)也要給孩子正確的觀念。分?jǐn)?shù)考多少我們都要表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，因?yàn)橄鄬?duì)孩子的心理和身體健康來(lái)說(shuō)，任何事情應(yīng)該都是小事。誰(shuí)沒(méi)有失足的時(shí)候，分?jǐn)?shù)下來(lái)后幫孩子一起分析他的知識(shí)漏洞，然后有針對(duì)性的補(bǔ)差補(bǔ)漏！
