? ? ? ? 光陰荏苒，歲月沉淀，不覺已入知命之年。在平凡、平淡、繁雜、苦累的教學(xué)生活中，我能不自覺的感受到教育的崇高、偉大、溫暖和愛?；仡?9年的教學(xué)生涯，我常常想，我為什么做教師，是怎樣做教師的，如何讓自己的教師生活幸福。每到工作不如意時，我就想到了自己從教的初心和使命。所以，我把“激情工作，詩意生活，做更好的自己！”作為座右銘和教育理想，以此激勵自己。面對工作，我追求激情澎湃；面對生活，我追求詩意濃濃，這樣，我才有“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”的教育情懷，我才能抵住生活的“茍且”。而激情和詩意，源于我對教育事業(yè)的執(zhí)著與忠誠 。
? ? ? ? 家庭是我人生的起點，更是我恪盡職守的第一課堂。解放前，我的祖父是一位鄉(xiāng)紳，他勵志要把兒子培養(yǎng)成讀書人。我的父親在15歲時就背井離鄉(xiāng)，帶著不多幾塊銀元，輾轉(zhuǎn)到酒泉求學(xué)。父親遠離親人、半工半讀，好幾年沒回過家，當(dāng)他要回家時，是得到消息我祖父突然去世了。當(dāng)父親風(fēng)塵仆仆，步行輾轉(zhuǎn)到家時，祖父已經(jīng)下葬半個多月了。在他盡過孝心、安頓好祖母，想要繼續(xù)出發(fā)完成他的酒泉師范學(xué)校最后一年學(xué)業(yè)時，家族的長者以家中沒錢供父親上學(xué)為由，終止了父親的求學(xué)夢。雖然父親沒有完成最后的學(xué)業(yè)，但他成了村里為數(shù)不多的讀書人。父親寫的一手好字，每到縣上召開“三級干部會”，父親就被抽調(diào)去書寫大字標(biāo)語，全縣沿路各村鎮(zhèn)墻面上，都留下過父親筆跡；每到臘月23小年開始，我家就車水馬龍，前來求父親寫春聯(lián)的人到除夕下午都停不下來。蓼泉鎮(zhèn)政府旁邊原舞臺上“人民舞臺”那四個遒勁有力的大字，就是父親的墨寶，我從懂事起就喜歡看，直到父親去世，現(xiàn)在舞臺拆除，每每回老家，經(jīng)過那個戲臺，我都會進去睹物思人。父親還畫得一手好畫、會設(shè)計建筑圖紙、會木工、油漆工。七八十年代，我們蓼泉、平川鎮(zhèn)原先的村小，大都是父親主持設(shè)計修建的。每到誰家老了人，還沒有準備壽房，父親定會分文無收的帶上油漆畫筆，趕工一天一夜給人家把壽房描畫的光鮮亮麗。1950年，父親被縣上招聘為正式的人民教師，開始了他的教育夢想。從教43年，父親淡泊名利，無私耕耘，兩袖清風(fēng)，一身正氣。因為祖上成分高，他被錯劃為右傾分子，文革時挨過批斗，戴過高帽、蹲過牛棚、刻過忠字碑。但這一切困難，都沒有動搖過他當(dāng)一名優(yōu)秀人民教師的信念。記得我上學(xué)后，家中總會有客人來帶點煙酒、面食、老母雞等看望父親，走后，父親總會驕傲的告訴我們，那是他的哪位學(xué)生，現(xiàn)在在哪出息了。我家的老屋墻上也掛滿了父親獲得的榮譽。聽母親說，在那個能餓死人的年代，父親在小屯白寨學(xué)校工作，總是從自己的口糧中省出糧食接濟貧困子弟上學(xué)。父親資助過的一位學(xué)生曾送父親一副掛歷，上書“贈恩師，為國育英才手栽桃李三千樹，不追求名利辛勤教書數(shù)十年”。這是父親一生勤勉工作的寫照，也是他高尚師德的最好詮釋。父親經(jīng)常教育我們，工作要勤勉踏實，人生才能美夢成真！父親勤勞、堅強、無私、清廉的品格，潛移默化的滋養(yǎng)了我的靈魂。也正是那時，我立志要當(dāng)一名像父親一樣優(yōu)秀的人民教師。
? ? ? ? 我于1993年從張掖高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)，被分配到平川初級中學(xué)任教。從踏上工作崗位的那一天起，我和一群“追夢人”用青春和汗水開啟了追逐夢想的旅程。多少次暮鼓晨鐘，多少個不眠之夜，我的心都與學(xué)生們拴在了一起，哪個學(xué)生有進步，哪個學(xué)生思想有滑坡，我看在眼里，急在心上，關(guān)心教育學(xué)生也就失去了時空界限。我能在特別需要關(guān)愛的學(xué)生生日那天給他送張賀卡，卻忘記了父母、愛人、自己、孩子的生日。女兒三年幼兒園我沒接過幾次，小學(xué)的作業(yè)也沒輔導(dǎo)過幾次，每當(dāng)看到別人一家三口其樂融融的在廣場散步，自己孩子拉著我的衣角“媽媽，不去上班好嗎，陪我玩會好嗎”時，我心中就充滿了自責(zé)和愧疚。可我能說什么呢？教書育人，就意味著勤勉，意味著奉獻。
? ? ? ? 最使我難忘的是1997年10月24日，那是我慈愛的父親臨終的日子，當(dāng)生命垂危的父親想最后看一眼他最疼愛的女兒，讓我哥給我打電話傳我回家時，我正在教室上課。聽到這一噩耗，我差點暈過去，我多想立刻沖回家去，再盡一次做兒女的孝心，可想到教室內(nèi)等我回去上課的學(xué)生，我只好又回到教室，強作鎮(zhèn)靜的繼續(xù)上完了那節(jié)課。當(dāng)我匆匆趕回家時，父親已經(jīng)與世長辭了。面對父親遺體，我有說不完的遺憾和悲切。父親下葬的第二天，想到教室還有80多位即將參加中考的學(xué)生等著我回去上課，我又內(nèi)疚而無奈回到了課堂。誰讓我選擇做教師呢？有時，我們既要承擔(dān)繁重的教學(xué)壓力，又要分擔(dān)繁忙的家務(wù)，在二者不可得兼的情況下，只能舍小家，顧大家。
? ? ? ? 從教29年，從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)，從城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)村，從青年到中年，從不會上課的新教師到業(yè)務(wù)相對成熟的骨干教師，年齡在變、能力在變，唯一不變的就是我對教育夢想的執(zhí)著。
? ? ? ? 我愿用教育的情懷，敲響新時代的鐘聲。 如今，當(dāng)我走在街頭，聽到一聲聲“賀老師好”，看到一張張熟悉的面孔，我的“孩子們”奮斗在各行各業(yè)，正在為中華民族偉大復(fù)興作貢獻，職業(yè)幸福感油然而生。
? ? ? ? 教師的生活不應(yīng)只有雞零狗碎的茍且，還應(yīng)該有詩和遠方。女作家張怡筠說：“旅行是心靈的閱讀，閱讀是心靈的旅行?！币醋x書，要么旅行，身體和靈魂總有一個要在路上！所以，我喜歡讀書，也喜歡旅行！一個愛讀書的人，氣質(zhì)往往不會差！讀書是發(fā)展的起點，讀書是睿智的源泉。作為一名人民教師，更應(yīng)該以書為友。
? ? ? ? 在我記事起，書籍就是我最好的朋友。在哪個連肚子都吃不飽的年代，我有父親當(dāng)小學(xué)校長的優(yōu)勢，能從學(xué)校老師處借到幾本小說，《聊齋志異》《鏡花緣》《三俠五義》《隋唐演義》《封神榜》《小五義》等這些歷史演義小說在小學(xué)五年級畢業(yè)前就讀完了，四大名著以及《二月逆流》《遼沈戰(zhàn)役》《平津戰(zhàn)役》《淮海戰(zhàn)役》等社會和戰(zhàn)爭題材小說是我初中的最愛；高中階段最喜歡瓊瑤、張愛玲、亦舒等作家的言情小說和普希金、惠特曼、泰戈爾等人的詩集；作為中文系的學(xué)生，大學(xué)主要精力就是泡在圖書館讀小說，兩年大學(xué)，至少讀完了三四十部中外名著。我讀書，喜歡不求甚解；只關(guān)注書中的故事情節(jié)和人物命運，很少研究章法和藝術(shù)特色。參加工作后，每年假期至少讀三五本大部頭小說，題材涉獵比較廣泛，年輕時最喜歡言情和武俠小說，后來喜歡家庭都市生活題材和社會題材小說。茅盾文學(xué)獎作品60%都讀遍了?，F(xiàn)在，我主要讀一些教育專著，最喜歡蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，李鎮(zhèn)西的《老師教我當(dāng)校長》、管建剛的《不跪著教書》還有艾斯奎斯的《第56間教室的奇跡》等。
? ? ? ? 小時候喜歡讀書，真的到了廢寢忘食的地步。那時家中沒電，為節(jié)省煤油，晚上爬到屋頂，就著月光讀書；有時沉醉書中的情節(jié)，睡夢都在大笑。有一次在讀《隋唐演義》時，被程咬金的“三板斧”吸引，每到他出場應(yīng)敵的地方，情不自禁哈哈大笑，搞得姐姐罵我神經(jīng)病。正是因為大量閱讀，豐富了我的視野，涵養(yǎng)了我豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。
? ? ? ? 人們常說，讀萬卷書，行萬里路。一個愛旅行的人，也注定了是一個喜歡欣賞美的人，不管我們這幅皮囊是好不好看，美不美，但是一定要讓包裹在這幅皮囊下的心靈美，從而去做一個有內(nèi)涵，有思想的人！作為教師，只有豐富了自己，才能夠影響別人。
? ? ? ? 最美的時光在路上，我一直在用行走閱讀世界。我曾踏過松花江的冰雪、看過長白山的霧凇、進過長春偽滿皇宮、觸過大連的黑礁石、登過山海關(guān)長城、在北京的故宮反思明清的歷史、在泰山華山黃山山頂?shù)热粘?、在千島湖泛舟、在北戴河游泳、在杭州西湖看雷峰塔、在南京夫子廟品儒學(xué)、在黃浦江東方明珠塔賞大上海的夜景、在山東蓬萊游八仙過海的仙境、在大明湖尋過夏雨荷、在西安看過兵馬俑、在寧夏沙湖闖過蘆葦蕩、在青海湖追憶倉央嘉措、在珠海品嘗旺仔碼頭的海鮮、在廣州塔上看過風(fēng)景、在深圳游覽世界之窗、在三亞體驗熱帶雨林、在廣西享受桂林山水、在成都武侯祠憑吊諸葛亮、在九寨溝聽山歌、額濟納旗看過千年的胡楊。出去旅行，不是去看風(fēng)景，而是去尋回自己——最本真的自己。在旅行中去拓寬眼界，體驗生活，感悟人生；尋找逝去的年華，重溫青春的惆悵；更多的是釋放負面情緒，換個心情，輕裝上陣。
? ? ? ? 激情工作，是為了更好的生活；生活需要激情，更需要詩意。讀書和旅行，就是生活的詩和遠方！行走遠方，我們能尋求一種獨特的視角，放下生活的雞零狗碎，淡薄糾葛不清的名利紛爭，讓自然與心靈的契合，把生活過成一首詩。詩里我們自由自在地飛翔游走。天地?zé)o言，它需要人類與之心有靈犀，心心相印。在她的鏡頭里，冰川、河流、秘境、原始部落、文明遺存等景觀，不僅有天、地、人關(guān)系的表達，還有真、善、美溫暖的傳遞。所以，請滿懷激情，邁開雙腳，心隨景動，體味多彩人生！
? ? ? 當(dāng)你珍惜自己的過去，滿意自己的現(xiàn)在，樂觀自己的未來時，你就站在了生活的最高處；當(dāng)你明白成功不會造就你，失敗不會擊垮你，平淡不會淹沒你時，你就站在了生命的最高處。只有激情工作，詩意生活，才能找到更好的自己。長此以往，我們一定會過上一種幸福完整的教育人生。
