思想力家庭教育：通過懲罰讓孩子改變壞習慣，這個效果到底怎么樣？ 今天我們來分享一個話題：通過懲罰讓孩子改變壞習慣，這個效果到底怎么樣？ 客觀地講，傳統(tǒng)的觀點會認為孩子就得打就得揍，如果不打不揍他，不長教訓，不長記性，他記不住，我看見過很多的孩子被挨揍被挨打的過程，這是常見的。 事實上，我們確實有一些孩子因為挨打挨揍，改變了一些習慣，這是收獲的。另一方面我們要琢磨，揍和打給孩子帶來了什么？ 前兩年，我拿晾衣架打了我孩子三下，到今天他都經(jīng)常提起來，老爸，你說你愛我，你為什么要打我？這個影響到現(xiàn)在還難以消滅掉。 他是因為在我們這個家庭當中，他是有這種表達的空間，表達的語言，表達的方式，我們教他了，而且允許他表達，他才會說出來。 但是對于很多的家庭，他們沒有這樣一個環(huán)境，孩子也不會允許表達，孩子只能憋著，憋的到了一定程度他就經(jīng)常發(fā)脾氣。 我們希望孩子有一個好習慣，我們?yōu)榱俗尯⒆佑幸粋€好習慣，所以我們經(jīng)常做的事情就是我揍你一頓，讓你嘗嘗這個事的厲害。但你要知道懲罰會帶來什么？憤恨、反叛、憎惡、敵意、對抗、抵觸，甚至是自我價值感很低。 尤其你要注意記住一點，孩子被懲罰過多的時候，他會干一件事，我有十分的精力，我這個十分的經(jīng)歷一定不會說爸爸說的對，我要思考一下我到底怎么改進，他一定不這么干。他有七分的經(jīng)歷，也許拿出來跟你對抗。爸，我跟你說，你講的不對，爸，我是有理由的，我跟你說，都是他的事，都是媽媽的責任。 他會把所有的精力用來跟你對抗，可能只是留一分兩分三分的精力跟你去看看我要不要怎么改。當他精力花的越少，越不走心的時候，你別指望著他改。 就像好多問題，你講了那么多遍，他照樣不改，為什么？他跟你對抗，有的時候他是故意跟你對著干。所以你會發(fā)現(xiàn)懲罰并沒有達到我們預期的那樣一種效果。 與此同時，懲罰的負面的效應是什么？懲罰這個行為會被孩子去模仿，以強欺弱，以大欺小，孩子學到的是這個。你家孫子未來出來了，或許你家孩子就用這種方式來對待你家孫子。更重要的有一點，孩子原本還覺得很內(nèi)疚，還挺愧疚，我考了60分，我真的覺得不好意思回家。 可是你把他揍了一頓，罰了一頓，他心里心安理得了，舒服了。為啥？他揍我一頓了，算了，咱倆扯平了！他的這種感覺，他覺得你揍我了，抵消了我的罪行，而且他心安理得地重復著他的錯誤。 但是我們說孩子要不要去體驗那種不好的后果，怎么個方法？我們說叫做自然后果。你要讓他去經(jīng)歷自己不當行為所帶來的自然后果而受到的懲罰。 什么意思？湯灑在褲子上，不好意思，寶寶，這個事情是你自己導致的，那媽媽相信你會把褲子洗干凈的。把碗摔在地上，寶寶，爸爸注意到這個碗是你自己摔的，我相信你可以把它解決好，簸箕在那個地方。玩水玩了一地，自然后果是什么？自己去拖地。 什么叫做自然后果？我的后果跟我的事件本身是相聯(lián)系的，而且是我直接導致的，我要去善后的。那懲罰是什么意思？懲罰就是我作業(yè)寫慢了，你威脅我，再不好好寫，明年思想力童子軍夏令營不準去了！這兩件事情八竿子打不著，你把它聯(lián)系在一塊，這就是懲罰。 感受一下，懲罰不講得太深入，但你要記住是關(guān)聯(lián)的。你也可以約定，雙方都認可，寶貝我們今天9點半要熄燈，如果沒有寫好，那我們就不寫了。到了點堅定地去熄燈，這個自然后果就是他寫不完作業(yè)，寫不完作業(yè)怎么辦？明天被老師批，這就是自然后果，不是懲罰。 大家感覺一下，只要孩子能夠接受的，認同的，跟這個事件本身是相關(guān)的，我們把它稱之為自然后果。這個是可以去體驗的，跟我們常規(guī)的所講的懲罰是有本質(zhì)區(qū)別的。