這幾天的互聯(lián)網非常熱鬧。某個微博用一句話概括全貌。創(chuàng)投圈都在感慨茅侃侃，自媒體圈在懟周沖，娛樂圈深扒陳翔，金融圈互發(fā)普華永道，養(yǎng)只蛤蟆的忙著曬哇，沒事兒干的在朋友圈等著下一場雪。真是寫的太貼切了。

個人表示，普華永道事件，真的是太刷三觀了，簡直的，簡直的讓人感覺還是他們的工作量太少鬧的，不信讓他們來俺們單位試試，一個人干著N個人的活的感覺不要太酸爽吶。在一個同事間說上幾句閑話都是談工作的大背景下，每天被一堆立刻就要，馬上就要的工作環(huán)繞，終日聽到的都是下班之前這份材料必須交給某位領導，那邊又有另一位領導過來表示，你現(xiàn)在先把手里一切工作全放下，先把這篇稿寫出來。。。。。。

納尼，好吧，服從才是硬道理，正所謂未了桑麻又插田，終日奔忙不得閑。只羨慕蜘蛛有八只手，還心水哪吒，人家三頭六臂啊有木有。那些資本主義旗下外資企業(yè)亂七八糟的事情，我們這些國字頭單位便通通的木有。有的，有的只有干不完的工作，做不完的任務吶。---此處標配一本正經臉。

那么，問題來了，面對如此高額的—工作量，當然不是工資了。一名普通職員腫么破。結果那還用說，當然是全力自救了。

身為新時代的新青年，自是不能默然忍受命運的暴虐的毒箭，必須全力挺身反抗人世的無涯的苦難是真的。

比如說，比如說打從去年，自家的閱讀內容便悉數換成各種講工作方法的圖書，時間管理、精力管理、番茄鐘、一張A4紙工作法通通招呼起，在各種加量不加價工作的重壓下，如何兼顧多條任務線，做到以一抵多的完成好每個工作任務，個人當然是萬萬做不到的!

做不到怎么辦，學呀。學然后知不足，不足之處方法補。比如新讀完這本《聰明人的一張紙工作整理術》，便號稱能用一張紙搞定一切，諸如制做企劃書、寫分析報告、搞定策劃案全能由一張紙完成，最大限度充分簡化各種復雜工作。自家在閱讀過兩遍之后，感覺書中的方法并沒有如作者說的那般夸張。

當然，在方法論類圖書里日本作者一貫喜歡夸大其辭，售書文案更是寫得有如地方臺藥品廣告一般。其實那有這般神奇，作者號稱能達到的效果，十條里能做到一兩條已經不錯。同樣的，通常這種書中給出的方法有一兩個能實際踐行的已經算讀有所獲。

個人歸納了一下書中所講的一張紙工作方法?？傮w而言可分成兩部分，前一部分可稱是一張紙帶來的工作奇跡，后一部分就算是十五分鐘讀完一本書的快速閱讀法吧。

所謂的一張紙能除一切苦，當然不是真實不虛。但作者在文章中倡導的，是一種化繁為簡，直抓重點的風格，這方面還是值得學習的。

例如所謂用一張紙完成一份策劃書，在個人看來只是摒棄各種無關材料，以五要素的形式提取出策劃書核心內容的方式。

所謂五要素，既指誰的、什么、怎么做、怎么樣、總之，看起來很像大家的老熟人5W1H是不是，但這個主要針對策劃書寫作，以營銷方案書為例，就是針對人群，針對何種問題，產品特性說明，產品使用效果，總結。簡單說來，就是在一張紙上列下上述要點，理清思路，然后按照模板上的內容加以創(chuàng)作，一份優(yōu)秀的策劃書便坐等出爐了。

以上是創(chuàng)作，再來是整理。日本人民似乎對整理一直有著各種執(zhí)念，而且不光是在生活領域，還積極應用到工作中。作者在書中提出的“16分割筆記”，號稱能將口袋大小的記事本進化為最強整理工具，其實抽絲剝繭一看，就是將筆記本攤開，左右各分8個方格，當成便利帖來記錄日常工作、個人創(chuàng)意。作者提倡的這種升級版便利帖與普通便利帖的區(qū)別就在于，在每頁方格左上角填入標題和日期，以供索引之用。記錄時用不同顏色筆，區(qū)分內容。

??? 最后有點兒離題的說一句，這本書是高橋政史在大陸出版的第三本書了，但是他的書在豆瓣上評價一向不高，之前那本《聰明人用方格筆記本》更是引發(fā)大量吐槽。雖然如此，但看起來湖南文藝出版社對高橋先生也是真愛，在15年、16年連續(xù)出過兩個版本的《聰明人用方格筆記本》后，又在17年推出了兩本《聰明人的一張紙工作整理術》。一本名喚完美圖解，一本名曰深度解讀。巧合的是，無論是用方格筆記本的聰明人，還是用一張紙的聰明人，高橋先生的書自家皆是在街角自助借書機里借到的，那里面圖書的質量，大家都懂的。所以對于高橋先生的書，個人表示，僅供參考，讀讀就好?；蛘哒f，他的書在無意中印證了另一位日本作家的論斷，大巖俊之在《實用性閱讀指南》中說過，一本書的80%的重點,只占全書篇幅的20%。當時讀至此處時只覺得荒唐，那不是一本書里剩余80%的內容都是垃圾？但各種方法論的書讀的多了，才發(fā)現(xiàn)上面這話也未必是過激之言。不是內容垃圾，而是許多時候有些作家總愛把一些概念翻來覆去的解說分析，再比如書中一些內容實際工作中根本無法使用或毫不涉及，無形間也成了無用的東西。所以思來想去，看起來讀這種工作方法論的書籍，還是要結合實際，自取所需，才是正理。?