班里有個(gè)孩子總是調(diào)皮搗蛋，上課不好好學(xué)習(xí)，不完成布置的任務(wù)，見到他大多是嬉皮笑臉沒個(gè)正形的。我試著給他壓力，讓他明白在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)是個(gè)好習(xí)慣，回家或者回學(xué)屋補(bǔ)就得額外付出——他得比別人多寫一到兩遍?？墒腔丶易鳂I(yè)寫的好好的，一回來還是老樣子。

對他兇吧，他犯渾，撒潑撒嬌委屈演的真真兒信手拈來。對他好言相勸，他還是不放心上。愛走神，非常自我。

昨天又跟他說了一通，也不知道他聽進(jìn)去了多少，總之最后結(jié)果還是不愉快的，大概都是生氣又傷心吧。

我有點(diǎn)煩躁。

沒想到今天他還能笑著跟我求助，我還是懵懵的幫了忙。

所以他到底理解了我跟他談話的重點(diǎn)沒？！

有人在慢慢變好，那他呢？

還要再長大一點(diǎn)，才能稍微和人互相理解嗎？