? ? ? 這本書的作者是方剛，接觸這本書是翎菲班班在群里的推薦，因?yàn)榧依镉星啻浩诘耐?，更因?yàn)樽鳛橐粋€大人，自己對這類知識的缺乏，所以也想好好補(bǔ)一補(bǔ)這方面知識的欠缺，所以就迫不及待的優(yōu)先安排進(jìn)了讀書的計(jì)劃中。

? ? 這本書一共16講，而且每一講后面都有和家長的互動內(nèi)容，可以讓家長更明確的找到自己孩子相似問題的建議和解決方法。

? ? 第一講：介紹家庭性教育的基本理念，這對于理解本書后面具體的性教育是必須的，性教育是有理論指導(dǎo)的，不是憑個人經(jīng)驗(yàn)和熱情便可以做的，這一講著重介紹的是賦權(quán)型性教育。賦權(quán)型性教育是以講性生理、性知識為基礎(chǔ)的，進(jìn)行一個人人格成長的全面教育。

父母是孩子的第一任老師，因?yàn)楦改傅南嗵幏绞?，親密關(guān)系的模式，就是孩子學(xué)習(xí)建立親密關(guān)系的榜樣，所以父母也是孩子的第一任性教育的老師，家庭性教育也是家庭教育的一部分。

? 我們的教育理念可以分為兩個，一個是管制，一個是增能。

? ? 管制是家長想把自己的價值觀和對錯觀強(qiáng)加給孩子，讓孩子做所謂的家長認(rèn)為對的，懲罰孩子以便不讓他們做所謂錯的。管制不是教育，而是規(guī)訓(xùn)，想把孩子訓(xùn)練成一個樣子。管制本身是對孩子權(quán)利的剝奪。孩子沒有機(jī)會經(jīng)歷風(fēng)雨，他就沒有機(jī)會思考，沒有機(jī)會自己斷，決策，也就沒有機(jī)會成長。所以主張管制教育的家長不是愛孩子，是剝奪孩子“成長”的機(jī)會。）

? ? “父母對孩子的愛是世界上最艱難的愛”因?yàn)樗械膼鄱际前涯銗鄣娜肆粼谏磉?，但是父母對孩子的愛卻應(yīng)該是讓孩子不斷離你遠(yuǎn)去！

真正的教育是要讓孩子成長，如何幫助孩子成長？這就要增能。賦權(quán)給孩子增能，賦予孩子權(quán)利，我們不是強(qiáng)行讓孩子按照我們的話做，不強(qiáng)行告訴孩子什么是對錯，而是給他們權(quán)利，讓他們自己做出選擇。

? 賦權(quán)是跟孩子討論每一種做法的可能帶來的后果，跟他討論每一種后果怎么應(yīng)對果的可能，引導(dǎo)孩子對自。的選擇和行為承擔(dān)責(zé)任，這一點(diǎn)和我們學(xué)到的啟發(fā)式提問有異曲同工之處！孩子，只有在面對問題通過自己思考，才能不斷成長。

? ? 性教育從來不是孤立的，它是整個人的教育的一部分。 回避性教育是增加性的羞恥感、罪惡感的“性教育”，這樣的性教育會使孩子對性更好奇，好奇心才帶來更早的、不懂得負(fù)責(zé)任的性行為！！

? ? 一方面要用賦權(quán)增能的態(tài)度來進(jìn)行性教育，另一方面要和孩子坦然談性，不制造神秘感，羞恥感。這兩個理念很重要，真正掌握了這兩點(diǎn)，你就具備了進(jìn)行家庭性教育的基本資格。在這個理念的帶領(lǐng)下，那些生活中遇到的具體的性教育問題就會游刃有余的處理了！

? 第二講介紹了家庭性教育的一些技巧：家庭性教育的第一步就是家長投入一些時間、一些精力，自己思考、成長！現(xiàn)在用一點(diǎn)時間，就避免你未來用更多的時間；

? ? 性教育的根基就是價值觀，我們要有開明的價值觀，認(rèn)識到性是美好的，我們可以直面談性，坦然談性。正確的性教育理念是賦能的。我們不能簡單的禁止孩子們干這個、干那個，而是要和他一起分析每一個行為背后的責(zé)任、義務(wù)、風(fēng)險，然后幫助他們自己成長。只有自己思考了才能消化成你自己的東西！每個人的價值觀一定是在思考、經(jīng)歷中形成的，是很難灌輸?shù)摹?/p>

? ? 第三講可以視為家庭性教育技巧的延伸，提示我們性教育從出生就開始了，父母日常生活中親密關(guān)系的實(shí)踐就是對孩子的一種性教育，孩子從小到大接觸的童話、電影等也是對他們的性教育。理解，善于這些“性教育”是促進(jìn)孩子健康成長的一部分。

? ? 第四講至第十三講是幾乎所有家庭都會遇到的性教育的具體問題。我們按照遇到的大致時間順序進(jìn)行排列，從“我從哪里來”這個問題一直到青春期的戀愛與性，逐一深入解讀，從理論到實(shí)務(wù)給家長具體、詳細(xì)的建議。所以這是一本實(shí)操性很強(qiáng)的書。

? ? 第十四講主要討論殘障孩子的性教育問題，殘障人不是“無性人”他們同樣有性需求，他們的健康成長同樣需要性教育，所以針對殘障孩子的性教育，既要看到殘障帶來的對性教育的獨(dú)特要求，又要看到他們與非殘障孩子的共同性，面臨的挑戰(zhàn)和問題也會更多一些。

? ? 第十五講討論特殊家庭，如“離異家庭、單親家庭”的性教育問題。

? ? 第十六講“未盡的性教育話題”，是針對一些家長提問的回復(fù)，這些問題都是前面15講中沒有包括進(jìn)來的，但是又是家庭性教育中難免遇到的。

? ? 真正認(rèn)真閱讀、理解、消化這本書，便可以做到：一冊在手，家庭性教育不再困難。因?yàn)檫@本書的內(nèi)容都是基于增能、賦權(quán)的理念，目標(biāo)是促進(jìn)孩子的成長，使他們懂得“自主、健康、責(zé)任”的“性愛三原則”而不是對孩子進(jìn)行簡單的規(guī)訓(xùn)。這本書雖然是“家庭性教育”它的閱讀對象還可以是幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的教師，因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校是相互交織和影響的！

? ? 愿這本書可以帶個我們一個健康的“性觀念”！