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讀書，一個很廣闊的話題，俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可我本人不怎么喜歡這樣的說法，我個人覺得有點功利，而我總喜歡把自己的閑暇行為定義成非功利的，這樣我自己會好受很多，人都是這樣的，一直給自己的行為找點理由來說服自己，所以我不喜歡上面的“俗話”。在我心中，對讀書有一個狹義的定義，讀書對我來說是一次洗心之旅，對于能讓自己以不同的感官看待世界、讓自己的心靈變得充實的閱讀，我才稱之為讀書。

因為我的工科專業(yè)，我有必要閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍，關(guān)于編程和計算機的，看著一整頁一整頁的代碼，對其進(jìn)行閱讀，理解作者的思維方式，這是一種對自身專業(yè)理解和掌控的上升，我自己并不覺得我是在讀書，我并不是對閱讀專業(yè)書籍有所偏見，只是單純的覺得我在吸收信息，吸收一種編程思維，對我看待這個世界和世界中的冷暖世故并沒有什么升華，對于電子閱讀我也有同樣的感受，我覺得，當(dāng)我對著一個發(fā)光的屏幕進(jìn)行閱讀時，我只是在吸收信息，這并不是讀書，我記得曾經(jīng)有人對讀書的定義是“與作者心靈上的碰撞”，我已經(jīng)忘卻具體的定義了，也明白，讀書沒有具體的定義，每個人第一次情不自禁拿起書來閱讀的情景是不會相互重合的。

那讀書對于我究竟有什么用處呢？我覺得對我最大的用處作用在心靈，可能很多人對這樣的回答呲之以鼻，但它對我在心性上確實有著很大的影響。我不怎么喜歡這一句話“讀萬卷書不如行萬里路”，我覺得大家對其都有一定的誤區(qū)，認(rèn)為所謂的“行萬里路”比“讀書”更加有好處、更加有幫助，我爸有時就用這樣的話來教育我，可是我覺得這是有前提的，這個前提就是你已經(jīng)讀了一定量的書，一點書都沒讀過，五湖西海的到處走，在心靈上，就像一個乞丐一樣，用著呆滯的雙眼去看待“美景”，真是有點煞風(fēng)景，讀了書去“行萬里路”和沒讀書“行萬里路”會造成巨大的差別，記得一句話，“你跟一個郵差一樣到處走，意義何在？”（我是尊重郵差的?。?/p>

曾經(jīng)，我對讀書也有很大的疑惑，我覺得讀書沒有什么意義，你看，你手拿一本很有意義的書籍，花了一段時間去閱讀，將它看完后有多少你記住了，若你沒記住多少，你讀它不就浪費了大量的時間，為何不把時間浪費到更有意義的事情上？我當(dāng)時想不明白，我拿著一本書，我記得叫做《觀念的水位》講的是作者劉瑜對“觀念”這個大概念的看法（我一直以為劉瑜是個男作者，看了圖片后。。。），我很喜歡這種書，讓我對世界有了新的見解，我就拿著這本書去找我們德高望重的語文老師，我說，我看書都記不住，有沒有必要弄個筆記本，把自己認(rèn)為很有意義的句子摘抄下來，其實我已經(jīng)這樣干了一段時間，我發(fā)現(xiàn)這樣看書太慢了，而且當(dāng)我把我新本子的頭兩頁寫滿后就覺得索然無味，所以才去問老師的，可老師的回答模棱兩可，我對這個老師是尊重的，他喜歡書籍，在我們早讀時，他總是自己一個人靜靜的在講臺上看，而不像很多年輕的語文老師，他們對語文其實并沒有很大的熱情，然而，解決我心中困惑的是我的表哥，他也喜歡看書，看智慧背囊之類的書籍，我用同樣的問題去問他，我深刻的記得他的回答，現(xiàn)在想想，他有點高人的作風(fēng)，他給我講了一個故事，概括就是一個老和尚叫小和尚用裝過煤球的竹籃去山下小溪里去打水到廟里來，我們都知道竹籃打水一場空，可小和尚還是去打水了，他從山下打到水，然后拼命的往山上的廟里跑，可是三番四次的到廟門口，水都流光了，小和尚怒問老和尚，老和尚說了一句話，我哥這時停下來問我，你猜那老和尚說了什么，我當(dāng)然亂蒙一通，我哥笑呵呵的說到，裝煤球的籃子變得干凈了，“籃子變得干凈了”這句話讓我醍醐灌頂，是啊，我根本沒有必要去記書中作者犀利的看法，沒有必要記住自己閱讀過的章節(jié)，讀書的目的就在于把已經(jīng)被社會這個煤球，這個大染缸弄的黑不溜秋、五顏六色心靈洗的干凈、空明。

從此，我讀書不是為了快速的提升自己的一種技能，不是為了謀求其中的黃金屋，只是為了讓自己可以安靜的小憩一會，為了讓已在理工世界高速旋轉(zhuǎn)的大腦停一停，為我喂飽自己的靈魂留點時間。