剛才去到孩子的學(xué)校向孩子的班主任給孩子請了一個月不參加晚自習(xí)的假，用于參加薩克斯的培訓(xùn)，感覺就像簽了一張生死狀。臨近中考了，兒子的成績還是很差。而且我們本地的現(xiàn)狀是，高中特別少。據(jù)說去年起碼有一千多的學(xué)生趕往周邊鄰近縣城的職高就讀。所以我的焦慮就隨著中考的鄰近而一日日的加劇。也是基于這些事實，從去年暑假開始給孩子報了一個學(xué)薩克斯的學(xué)習(xí)班，目的是有機會參加藝考，多一項選擇。準(zhǔn)確的講，學(xué)薩克斯是基于我和孩子怕到時沒高中可讀的恐懼而報的，不是基于興趣?，F(xiàn)在當(dāng)薩克斯老師叫我?guī)秃⒆诱埣僖粋€月晚自習(xí)時間用于參加薩克斯的培訓(xùn)，這個焦點就無限的被放大了。讀藝校，讀職高那個更適合孩子？孩子本身文化課不好，在這最后階段卻還減少學(xué)習(xí)時間，合適不？如果萬一藝校考不上，怎么辦？當(dāng)我向外界尋求答案的時候，更多人的建議是讀職高，學(xué)門技術(shù)，以后可以立足社會。而吹薩克斯之類最好只當(dāng)興趣培養(yǎng)的時候，我就更焦慮了。而學(xué)校方面班主任覺得孩子請假會影響到其他同學(xué)的情緒，曾在班級上對孩子進(jìn)行冷嘲熱諷，或許目的是為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。但孩子的心里有憤怒。繼而回家向我說，他決定好好學(xué)薩克斯，爭取把藝?？忌稀Ｗ钪匾氖俏幕n也要考評，不能落下，雙重壓力了。我呢認(rèn)識到剛開始替兒子做決定的不妥，到現(xiàn)在兒子自己決心要考藝校，總算舒了一口氣。接下去我要做的或許就是全力支持孩子參加藝考和中考。在這個過程中，我看到了自己的編織，恐懼，越界。還是孩子的勇敢支持我看清了自己。