你的努力終將美好。小獅子計劃終評展示已經(jīng)結(jié)束了，在整個的觀課和上線答辯的過程中，讓我聽到了一個又一個美好的故事。關(guān)于小獅子成長的故事。感動著我，激勵著我，這一個個故事必將影響著每一個努力的愛學(xué)習(xí)有行動力的人。一個人沒有夢想，就好像童年沒有童話一樣，會失去斑斕的色彩。為夢想而努力不會讓你瞬間變得偉大，但會讓你的每一天都充滿希望。夢想不一定能成就你的人生，但一定能豐富你的人生。

你努力的樣子真的很美。黃隊C5 C6組展示風(fēng)采

我是來自貴州赫章的劉光翠，任教于赫章縣德卓鄉(xiāng)初級中學(xué)。2017年10月，剛工作一年的我第一次接觸青椒計劃。? ? ? ? 我可能是特殊的青椒學(xué)員，因為青椒計劃的課程，都是在產(chǎn)假期間學(xué)習(xí)，11月8日迎來了我的寶寶，初成媽媽的我，在坐月子期間也沒有停止聽課學(xué)習(xí)，仍然完成所有聽課和學(xué)習(xí)任務(wù)，入魔般迷上了青椒。月子結(jié)束后，獨自帶孩子之余，白天趁著寶寶睡覺去打卡，晚上聽課，深夜寫簡書，接觸青椒計劃之前，很多業(yè)余時間都浪費在電視和游戲上，認(rèn)識青椒后，哪有時間看電視玩游戲，每天生活像打仗一樣，充實而有意義。? ? ? 鄉(xiāng)村學(xué)校，扎根于山村，我任教初中美術(shù)課，要讓學(xué)生學(xué)到豐富的美術(shù)知識，對我的課程感興趣，我經(jīng)常琢磨教學(xué)方法，去搜索一些有趣的的美術(shù)課，自己實踐，改進，用于課堂之中，給學(xué)生上了手工課，色彩游戲課、你畫我猜活動課等，讓學(xué)生在美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美，感受美。? ? ? ? 在青椒計劃里，我特別羨慕帶著學(xué)生上互加課程的老師，看著他們發(fā)的學(xué)生作品視頻、圖片，心也跟著他們跳動；因為在產(chǎn)假里，無法和學(xué)生完成互加多姿多彩的活動、應(yīng)有盡有的課程，所以17學(xué)年的互加學(xué)習(xí)有了一絲遺憾。但是下學(xué)期，我準(zhǔn)備融入互加課表，例如書法課是我的弱項，但互加剛好可以補上這個短板，開展互加多彩活動，讓遺憾不再有。? ? ? ? 曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。例如：我們的名師引領(lǐng)者雷書紅，五十歲再出發(fā)的王莉莉，堅守邊疆教育的魏晉楠，他們帶來了榜樣的力量。播撒一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標(biāo)和參照物，青椒種子是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，引領(lǐng)我們快速成長。?? ? ? ? 在今后的教育中，要做變革者，而不是到退休時自己還是當(dāng)初的模樣，不能讓教齡成為一年的努力加幾十年的重復(fù)，這樣的教齡是毫無意義的，要善于折騰自己，讓自己的教學(xué)每一年都有所進步，為鄉(xiāng)村教育賦能，不負(fù)年華，蛻變?yōu)楦玫淖约海?

我所分享的題目是《插上飛翔的翅膀》。

我是70年出生，畢業(yè)后一直在寺頭初中教學(xué)，寺頭初中是沂蒙山區(qū)的一個距離縣城30公里的鄉(xiāng)村學(xué)校，經(jīng)歷了三次校址的變遷，但是一直在這所學(xué)校工作?，F(xiàn)在在學(xué)校任教數(shù)學(xué)，同時也是?？蒲兄魅?，主要擔(dān)負(fù)學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展和教科研工作，兼職縣數(shù)學(xué)教研員，今天，我分享主要有兩個板塊，一是學(xué)校所做的工作。第二我個人的收獲。

我校自2012年承擔(dān)了一個省級科研子課題就是語文課程資源的開發(fā)，主要承擔(dān)開發(fā)某節(jié)課的相關(guān)課程資源，在做課題的時候有了一定的積累，在2013年朱皓校長上任后就調(diào)研我校山區(qū)實際，把學(xué)校的信息化工作納入重點工作，突破口就是開發(fā)微課程資源，并通過引領(lǐng)教師參加市、省、全國各級微課資源開發(fā)大賽，我一直負(fù)責(zé)這項工作的落實。2015年我校馬英獲得首屆微課大賽全國一等獎，點燃了教師們的熱情，之后2016年我校有10名老師在全國微課大賽中獲獎，有三人獲得全國一等獎，我校獲得優(yōu)秀組織單位，2017年我校有7人次獲得全國獎勵。2017年底在教育局的推動下，我校開始連接滬江平臺，在微課資源開發(fā)的基礎(chǔ)上，確定了網(wǎng)絡(luò)直播課的探索，任務(wù)落在我的身上，主要由青年教師為主我校組建了13人的網(wǎng)絡(luò)直播課程資源開發(fā)團隊，同時連接了青椒課程資源，教師們邊學(xué)習(xí)邊探索，在2017年3月份，我校的張培培老師首次完成了第一次直播課，開啟了我校的直播課旅程，在2017年全縣暑期網(wǎng)絡(luò)直播課中，我校教師均獲得優(yōu)秀金鐘教師，并且有五名教師擔(dān)任各學(xué)科的組長和負(fù)責(zé)人。期間我負(fù)責(zé)統(tǒng)計課程，排課表，通知學(xué)生，同時，每個班級中設(shè)置了管理員，負(fù)責(zé)本班的學(xué)習(xí)發(fā)布和優(yōu)秀學(xué)生記錄，并通過學(xué)生積極調(diào)研教師課程存在的問題，積極與教師交流，經(jīng)過磨合，學(xué)生最大的變化就是實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)主動講課，同時，我也嘗試了借助平臺，讓學(xué)生做小老師，主講一些重點題目或者自己熟悉的內(nèi)容，學(xué)生收獲很大，對于老師，積極引領(lǐng)老師挖掘自己的特長，逐步形成了自己的特色課程，同時我校積極運用滬江cctalk召開了家長會，對家長直播了我校的國學(xué)達人挑戰(zhàn)賽，并且或許受網(wǎng)絡(luò)的影響，學(xué)生熱情很高，積極通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)的國學(xué)知識，我校一路過關(guān)斬將，獲得了當(dāng)年度我縣電視臺主辦的國學(xué)達人挑戰(zhàn)賽總冠軍，系列的課程資源：古代人物傳記賞析，經(jīng)典誦讀也在校本課程資源開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)直播課程，小課題開發(fā)上獲獎。現(xiàn)在我校網(wǎng)絡(luò)直播課已經(jīng)形成了多種特色：張培培老師的《初中英語詞匯中的西方文化》王寧老師《談文說寫》系列課程，張新玲老師《吟清風(fēng)雅韻養(yǎng)君子之風(fēng)》系列國學(xué)課程；劉偉老師《人物傳記賞析》；宋志平老師,《紅樓夢系列直播課》，趙潔老師《英文小說閱讀》與《信息技術(shù)直播課》張淑娟老師的《走進時政》王曉輝老師的《地理系列課程》鄧娜娜老師的《生物系列課程》等。一年來我校教師開發(fā)網(wǎng)絡(luò)直播課150多節(jié)代表單位向各個學(xué)校推介經(jīng)驗多次，獲得網(wǎng)絡(luò)云課堂資源建設(shè)先進單位，個人獲獎48人次。

，我一直堅持個人自費訂閱諸如《中學(xué)數(shù)學(xué)》《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》《班主任》《教師博覽》等雜志，我自2016年開始接觸中國大學(xué)幕課課程，借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)教育幕課課程，現(xiàn)在已經(jīng)獲得十一門學(xué)科的優(yōu)秀證書，其實，一開始發(fā)現(xiàn)中國幕課之后，自我感覺似乎發(fā)現(xiàn)了金礦，一口氣選了很多課程，但是后來感覺效果不好，逐步規(guī)定自己不能同時學(xué)習(xí)兩門課，學(xué)要學(xué)精，期間一些資源課程也是在滬江上有所推薦，比如熊建立老師的課程，2017年開始通過通過滬江青椒計劃學(xué)習(xí)在線課程，在線可以互動，可以隨時交互，并能夠?qū)崿F(xiàn)讀寫思和同行研討交流系列的幕課課程所不能實現(xiàn)的互動效果。

通過一年多的青椒計劃學(xué)習(xí)，我第一次學(xué)會了使用美篇，簡書，小打卡，并取代了原來的博客的隨筆書寫，開始習(xí)慣通過手機與電腦來記錄自己的生活和教育故事，同時掌握了網(wǎng)絡(luò)授課的一些基本的技巧和特點，在一年多的學(xué)習(xí)中，《聊聊板書那些事》對自己啟發(fā)很大；同時，自己在2015年開始嘗試使用洋蔥數(shù)學(xué)，通過滬江和北師大的學(xué)習(xí)與洋蔥數(shù)學(xué)有了更深層的理解。在使用上有了更深的認(rèn)識?！秳?chuàng)造分層高效學(xué)生著迷的課堂》《藏在作業(yè)里的學(xué)問》與《復(fù)雜對話與學(xué)生成長》對自己長久思考的作業(yè)問題豁然開朗，借助作業(yè)解讀學(xué)生數(shù)學(xué)思維，借助作業(yè)與學(xué)生進行深層次的對話的設(shè)想與實踐有了很好的規(guī)劃開始嘗試重點面批交流，評語激勵，亮點展示，好的方法命名，分層設(shè)標(biāo)等。經(jīng)過一段實踐已經(jīng)收到很好的效果。學(xué)生的思維更加積極，作業(yè)的態(tài)度也有所改觀。涼水井團隊的精準(zhǔn)扶貧、小組合作，數(shù)學(xué)閱讀，試卷講評，結(jié)合北師大裴淼老師的《全身動動作反應(yīng)法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》與韋志中老師的體驗教育的理念相融合，感覺這些大家的講座很多內(nèi)在的東西是想通的，比如體驗教育與裴淼教授的做種學(xué)，已經(jīng)涼水井中學(xué)的讓學(xué)生講解這不是都很好的體驗和讓學(xué)生在充分思考之后講出來做出來來嗎？面對新的學(xué)期，自己期待自己的課堂有所改變。

生活的舞臺上，處處都有精彩。我們不必羨慕他人的位置，只需演好自己的角色。沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅。只要懷揣希望，逐夢前行，你就是自己的人生主角。

每個人都有缺點，如果你害怕它、回避它，它就永遠是你的硬傷；只有正視它、克服它，它就會成為你向上攀登的墊腳石。當(dāng)把全部力量用于改善自我而不是掩蓋不足時，我們就會變得越來越優(yōu)秀。

感謝吳宏校長，感謝滬江，感謝一起陪伴的滬江小伙伴們?；ゼ咏o老師們提供了自我展示的舞臺，給全國的孩子提供了學(xué)習(xí)的精彩課堂。網(wǎng)絡(luò)直播一路走來，想說愛你并不容易。伴隨著小獅子計劃的終評，如今這一切都已經(jīng)成為回放和記憶，只剩下反思與總結(jié)。精彩和遺憾... 每位教師都付出了大量的心血,每堂直播課堂的綻放，驚艷了歲月，成長了自己。

小獅子終評是一個起點，而不是終點，我相信通過此次評選，可愛的小獅子們一定領(lǐng)跑到我們想要的明天。