? ? ? ? 又一次和互加計(jì)劃相約與美麗的生命教育之星球！我和孩子們超級(jí)期待每周五的一次心靈洗禮，所以我們懷著感恩的心態(tài)迎接他！我早早在群里看到作業(yè)單，絲毫沒有耽誤時(shí)間給孩子們打印下發(fā)，孩子們拿到作業(yè)單，也馬不停蹄的根據(jù)自己的認(rèn)知和感受裝飾描繪了作業(yè)單，作業(yè)單由黑白變成彩色，增加了美感，也賦予了生機(jī)！
? ? ? ? 今天荔枝老師帶著孩子們走進(jìn)動(dòng)物，讓孩子們打開心扉，學(xué)會(huì)換位思考，從而大家有了對(duì)世間萬物更深的愛和呵護(hù)！由于學(xué)校上課時(shí)間與網(wǎng)絡(luò)課程有時(shí)差，所以我只能帶著孩子們在周一看了回放！綜合孩子們的課堂表現(xiàn)，我和孩子們有如下感受和收獲。
感受之一：生命教育課是無聲的教育，勝過千遍萬遍的說教；
當(dāng)和孩子們交流平常如何對(duì)待小動(dòng)物時(shí)，大家都沒有保留，說出了自己平日的真實(shí)做法，也在本節(jié)課的的感化下做了深刻反思！我趁熱打鐵，“大家不妨想想，如果我們是那匹鞭子下的瘦馬，被主人隨意虐待，被他們?nèi)我馄圬?fù)，我們會(huì)忍氣吞聲嗎？可是可憐的馬兒無法和人類交流，只有默默承受，沒有絲毫反抗的余地和能力！”說到這里，很多孩子眼眶泛紅，我們也需要被尊重，被呵護(hù)，所以動(dòng)物們也會(huì)疼，也會(huì)流淚，我們?nèi)祟惾绻麑W(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)主動(dòng)讓步，我們會(huì)和動(dòng)物相處更加和諧，動(dòng)物為我們服務(wù)，我們又回頭宰殺他們，用他們的肉食享受美餐，說到這里！我語氣有些哽咽，教室了非常安靜，相信今后孩子們一定多了對(duì)動(dòng)植物的敬畏和尊重之情！
感受之二：設(shè)身處地，感知?jiǎng)游锏母星椋?/h1>
看到小猴子在猴子?jì)寢尡成先鰦桑⒆觽兞ⅠR臉上有了笑顏，相信他們會(huì)想到拉扯他們長大的媽媽或外婆或奶奶，他們也深刻體會(huì)到了猴子和媽媽在一起享受天倫的心境，孩子們都在作業(yè)單上寫下了這樣的話語，令我非常動(dòng)容；猴子想等媽媽看了也背背她，想回報(bào)媽媽對(duì)自己的愛！相信孩子們心里也默默立下心愿，現(xiàn)在用成績和懂事回報(bào)父母，長大用孝心回報(bào)養(yǎng)育之恩！
感受之三：小貓的幸福，讓孩子們知道了知足，收獲了感動(dòng)，不與他們比長處，要與他人比不足！
? ? ? 小貓依偎在溫暖的火爐旁，窗外的雪人正經(jīng)受著寒風(fēng)凌厲！唯有知足，才是最好的動(dòng)力！這正是我時(shí)常說給學(xué)生的心靈體會(huì)！就如同我，盡管在偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校，也許有人會(huì)有不同看法甚至鄙視，可我的心里始終充滿陽光，我?guī)е野嗪⒆?，隨著互加計(jì)劃的腳步，利用網(wǎng)絡(luò)課看世界，拓視野，開眼界，城市的孩子也許在養(yǎng)尊處優(yōu)，衣來伸手飯來張口，總有一天，我們會(huì)和他們平起平坐，甚至高于他們！
? ? ? ? 經(jīng)過本節(jié)課的聆聽感受，孩子們今后會(huì)更加心里有愛，眼里有光！也許，日后，他們會(huì)有這樣的舉動(dòng)，低頭給螞蟻?zhàn)屄?，抬頭給小鳥歌聲和祝福，張開臂膀擁抱大自然，擁抱我們至親的朋友——世間萬物！
