為了更好的刺激小屁孩學(xué)習(xí)，我與小屁孩溝通后決定，凡是輔導(dǎo)班老師講過(guò)的數(shù)學(xué)題，他回來(lái)后再給我講一遍，以達(dá)到深入復(fù)習(xí)的目的。

第一天的嘗試結(jié)果如下：吃完晚飯，小屁孩立刻馬上迅速的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，不到九點(diǎn)半，他已經(jīng)完成了所有的作業(yè)，然后，拿著輔導(dǎo)班講解過(guò)的數(shù)學(xué)卷子和草稿紙來(lái)到我的書(shū)桌前，強(qiáng)硬的要求我立即停止學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)他講課。我趕緊的收拾好自己的學(xué)習(xí)資料，坐好小板凳開(kāi)始聽(tīng)課。小屁孩認(rèn)真梳理自己的每一道錯(cuò)題，并逐一為我講解。丫丫的呸的，還講的賊快，逼得我不得不多次打斷他，虛心請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。最尷尬的是，我的虛心請(qǐng)教完全發(fā)自?xún)?nèi)心，我是真的不會(huì)做，且跟不上他的講解速度。我這里聽(tīng)的磕磕絆絆，小屁孩講的兩眼放光，要不是我看時(shí)間太晚，強(qiáng)烈要求休息，小屁孩恨不能把整套卷子給我細(xì)細(xì)的過(guò)一遍。最后，這位辛勤的小老師，意猶未盡的宣布明天繼續(xù)。

好的吧，謝謝他的誨人不倦。