看到這個(gè)征文活動(dòng)的時(shí)候躍入我腦海中的第一部影片便是《三傻大鬧寶萊塢》，它與我淵源頗深，我也早就在想要為它寫點(diǎn)什么了。
這部影片最早是被我的媽媽以喜劇片的明目推薦給我看的，那時(shí)我正在上高一，對(duì)它一見(jiàn)如故。初看時(shí)一連看了三遍，高二時(shí)一遍，最后也是印象最深的是高考前的那一次。
這里有太多的東西讓我感同身受，也有太多的東西讓我欽羨不已。
比如各種各樣的外在因素對(duì)年輕人興趣的絕對(duì)否定，對(duì)他們夢(mèng)想的肆意踐踏。父母的傳統(tǒng)觀念、家庭的種種過(guò)往和這個(gè)極速變化的社會(huì)似乎都成了最大的羈絆。
比如熱烈的愛(ài)情，琵婭是優(yōu)秀的，也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗趯?duì)的年紀(jì)遇到了最好的蘭徹。
比如誠(chéng)摯的友情，為了兄弟而奮不顧身的友情。蘭徹拯救了身陷囹圄的拉加和法罕，而拉加和法罕又何嘗不是拯救了孤獨(dú)的蘭徹呢。
......
言歸正題。在這篇文章里，我最想談?wù)劦倪€是蘭徹，那個(gè)像風(fēng)一樣自由的少年，那個(gè)始終活在我的理想國(guó)中的少年。
我喜歡蘭徹，因?yàn)樵谒砩衔铱梢钥吹玫阶约旱挠白印?/p>
我是個(gè)渴望自由的人，也常常在想究竟何謂自由。
所有的問(wèn)題大概都是見(jiàn)仁見(jiàn)智的。我想自由最根本的該是精神上的不受限，是思想的自由。如果靈魂被桎梏，那么不管我們身處何方都只會(huì)是個(gè)奴隸。
高中的時(shí)候我從我們家所在的那個(gè)小鄉(xiāng)村去到了縣里的一所重點(diǎn)學(xué)校就讀，期間諸多曲折。這大概也就是為什么我如此癡迷于這部電影。
高中讓你感受最深的是什么?
我感受到的是一種壓抑，一種在精神上的高壓控制。每天都會(huì)有一群不同的人向你灌輸一種一樣的價(jià)值觀，每天都有人在推搡著你去力爭(zhēng)上游。我知道我想做什么要做什么，不需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我我該去做什么。
我愛(ài)學(xué)習(xí)，但不愿一天天從早到晚被安排著去做永遠(yuǎn)都不可能做完的習(xí)題。我愛(ài)讀書，但不愿只讀所謂的教科書。
我不自由了。
我一直是個(gè)很懶散的人，活在我們那個(gè)自由的小地方，活在由各種各樣的書本構(gòu)筑的那個(gè)理想的小世界里。這個(gè)世界很小，小到只能容下我一個(gè)人。
我遇到了蘭徹。他的人和他的名字一樣不同尋常。
我對(duì)他既欣賞又羨慕。我欣賞他的自知、他的樂(lè)觀、他對(duì)自己所愛(ài)事業(yè)的熱忱，我羨慕他在眾多的聲音之中而不被湮沒(méi)的堅(jiān)守，羨慕他在眾多聲討之下仍敢于用另一種不同的生活方式去活出自我的勇氣。
蘭徹曾用下面的兩段話去鼓勵(lì)他的兩個(gè)好兄弟拉加和法罕去大膽追求己之所欲，像個(gè)勇士一樣地去生活:
“知道我為什么第一名嗎？因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣……跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”
“因?yàn)槟闶桥撤颍ε挛磥?lái)，看看這個(gè)，戒指比手指頭還多。為考試戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴……你這么害怕明天，怎么能過(guò)好今天？又怎么能專注于學(xué)業(yè)？”
因?yàn)闊釔?ài)，所以追求。因?yàn)樽非螅杂赂?。沒(méi)錯(cuò)了，這就是那個(gè)我喜歡的蘭徹。
我知道，電影本身作為一種藝術(shù)，它源于生活卻又高于生活。蘭徹終究只是一個(gè)帶著主角光環(huán)的理想人物。
他可以在工程學(xué)里游刃有余，因?yàn)樗凶銐虻奶熨x。他可以一頭扎進(jìn)自己的興趣里一條路走到黑，因?yàn)樗呐d趣所在便正是那些普羅大眾削尖了腦袋也要往里鉆的所謂的熱門行業(yè)。他甚至可以在那樣一種畸形的社會(huì)氛圍里用一種另類的生活方式功成名就。這種開(kāi)了掛一樣的人生無(wú)需解釋，這就是電影，這也是為何我說(shuō)蘭徹是活在我的理想國(guó)之中的一個(gè)少年。
而現(xiàn)實(shí)中真的有太多太多的壓力存在，多數(shù)人做的最多的便是妥協(xié)，甚至是一種全然的妥協(xié)。
我一直在反思自己之前的種種。我一昧地偏執(zhí)地想要去逃離那些外在的逼迫和不盡如人意，最后的結(jié)果也不過(guò)是作繭自縛，因?yàn)槲沂チ艘环N平衡，一種理想和現(xiàn)實(shí)之間的平衡。
理想豐滿而現(xiàn)實(shí)骨感，古今皆是如此。在高壓的現(xiàn)實(shí)之下樂(lè)觀地過(guò)活，不妥協(xié)亦不僵持，蘭徹做到了，我也會(huì)努力去成長(zhǎng)，去改變，去接受，最后仍愿自己不放棄曾經(jīng)以及此時(shí)執(zhí)著的追求。
今年的九月份我就要成為一個(gè)大學(xué)生了，再過(guò)四年，不，甚至不到四年，我就將全然地接觸這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。我知道，總會(huì)有一些人或物要強(qiáng)行將我拉出我自己的這個(gè)小世界。
蘭徹就是一種精神支撐，即使他只是個(gè)理想化的人物。他讓我在這個(gè)緊張的社會(huì)里感到諸多安慰，最重要的是，他在給我力量。
我的蘭徹，最好的蘭徹，永遠(yuǎn)都像個(gè)少年一樣熱情洋溢的蘭徹，你像風(fēng)一樣自由。
