安逸的生活是否會使人變得愚蠢？

幸福又是否會削弱一個人的野心和動力？

若真如此，是否不該追求安逸和幸福，而是追求出眾和成功？

可誰不希望安逸和幸福？

那就在幸福的時候不忘提醒自己，生命短暫無常，所有的好和不好、幸福和不幸福，也不是永恒。

此生，要活好每一刻；人生，要努力活得不一樣。

凝飛早練晨讀20210413家庭教育學習分享——怎樣讓孩子學會換位思考？

1.讓孩子明白看待問題的角度是多元的

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中?？磸]山的角度不一樣，看到的景色也是不一樣的。

在人際關系中也是如此，父母要經(jīng)常引導孩子從不同角度去看問題，不要以非黑即白的一種模式。如果不是黑就是白的，不是好的就是壞的，這樣的孩子非常容易有極端思維。

2.抓住契機，引導孩子換位思考

葉圣陶在教育子女要多為他人著想時，舉過一個例子：一位父親讓兒子遞給他一支筆，兒子隨手遞過去，不想把筆頭交在了父親手里。

父親就對兒子說：“遞一樣東西給人家，要想著人家接到了手方便不方便。你把筆頭遞過去，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀剪一類物品更是這樣，絕不可以拿刀口刀尖對著人家?！?br>

3.利用“我訊息”讓孩子體會父母的情緒

你訊息：以第二人稱開始，往往有指責的意味。

我訊息：以第一人稱開始，重在表達感受和陳述事實。

“我訊息”如何表達？依照三個步驟：描述行為、表達感受、表達期望。

描述行為——

說話的內(nèi)容盡量描述具體的行為，把焦點集中在某一個特定的狀況或行為，然后加以描述。并且少使用“一直”、“永遠”、“都是”等字眼。

表達感受——

在描述完特定的狀況或行為后，接下來描述自己的感受。

表達期望——

在說完對你的感受之后，你還可以把你的期待說出來。

4.換位思考之前先處理情緒

如果孩子和人發(fā)生矛盾，正處于情緒爆發(fā)期，此時不宜引導孩子換位思考。當孩子情緒平靜下來以后，再引導他進行換位思考。

5.換位思考四步曲：

①. 如果我是他，我需要的是……

②. 如果我是他，我不希望……

③. 如果我是對方，我的做法是……

④. 我是以對方期望的方式對待他嗎？

6.利用小技巧幫孩子換位思考

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換位思考是需要技巧的，如果僅僅通過講道理或者理性思考的話，有些孩子是很難做到的。通過一些小技巧，或者象征性的行為，讓孩子去表達，這樣孩子的感觸更深。