我認(rèn)為的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的呢？
老師是一種職業(yè)，他的目的是把知識(shí)傳授給我們，而我們則是花了錢去享受他們教書(shū)的這種服務(wù)的，本質(zhì)上是一種服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系。老師的最終目的是培養(yǎng)我們最終考上一個(gè)好的大學(xué)，他們能從中獲得做事的成就感。而老師的行為（這里指班主任）目的是管理班級(jí)，讓班級(jí)有個(gè)更好地學(xué)習(xí)氣氛，試想一個(gè)逃課說(shuō)話成風(fēng)的班級(jí)怎么可能會(huì)有人好好學(xué)習(xí)呢，老師的努力只能提高好學(xué)生存在的概率，并不是說(shuō)這樣做一定就會(huì)成功，但不這樣做一定就不會(huì)成功。任何事情也是這樣，你的努力僅僅只能提高成功的概率，并不是說(shuō)努力一定就會(huì)成功。不過(guò)我記得吳永澤說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)觀點(diǎn)，努力就像一個(gè)回歸方程，雖然有高有低，單從總體上來(lái)看是進(jìn)步的，你現(xiàn)在的努力或許并不能立即出現(xiàn)你想要的結(jié)果，但要相信你的努力是有意義的?！澳悴豢赡艹錆M預(yù)見(jiàn)地將生命的點(diǎn)滴串聯(lián)起來(lái);只有在你回頭看的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間的聯(lián)系。所以，你要堅(jiān)信，你現(xiàn)在所經(jīng)歷的將在你 未來(lái)的生命中串聯(lián)起來(lái)。你不得不相信某些東西，你的直覺(jué)，命運(yùn)，生活，因緣際會(huì)……正是這種信仰讓我不會(huì)失去希望，它讓我的人生變得與眾不同”----喬布斯
作為我們這個(gè)被服務(wù)者，又為什么要跟老師對(duì)著干呢，青春期叛逆？或許更多的像我這樣的同齡學(xué)生并不了解這其中的原由，抽出來(lái)看確實(shí)就是這樣的“我們被老師教書(shū)為了上更好的大學(xué)”老師的職責(zé)覺(jué)定了他要用各種各樣的規(guī)則來(lái)約束我們，但也僅僅是規(guī)則，如果嚴(yán)格遵守規(guī)則，沒(méi)有什么不公平的。就像重點(diǎn)班老師喜歡成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)他們實(shí)行特權(quán)，我覺(jué)得這也沒(méi)什么不好，這不也是一種規(guī)則么？ 你努力了，你成績(jī)好，就能享受更好的待遇，這本質(zhì)上與你工作生活不是一樣的么？像員工與老板的關(guān)系一樣，我們努力工作（學(xué)習(xí)）來(lái)給公司帶來(lái)更好的業(yè)績(jī)（給老師帶來(lái)更好的成績(jī)，成就感？）所以說(shuō)老師并不是像我們從小被教育的那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，本質(zhì)上也是一種工作而已。工作分為兩種，一種是無(wú)需腦力的純體力工作，還有一種是需要情緒，腦力等等各方面的工作，這就涉及到成就感，試想你的工作是面對(duì)空無(wú)一人的教室講課，講完你所講的內(nèi)容就可以拿到工資，你將不會(huì)收到任何反饋，自然也沒(méi)有任何成就感，教會(huì)別人東西也是一種快感，譬如你給別人講題目，最終別人恍然大悟的那種感覺(jué)，這也就是為什么老師喜歡學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，教會(huì)別人其實(shí)是滿足自己。?
“應(yīng)試教育指脫離社會(huì)發(fā)展需要，違背自然發(fā)展規(guī)律，以應(yīng)付升學(xué)考試為目的的教育思想和教育行為，是教育工作所存在弊端的集中表現(xiàn)?！奔热粦?yīng)試教育存在，既然就有他一定的道理，你完成應(yīng)試教育所規(guī)定的目標(biāo)也是得需要巨大努力的，或許這些知識(shí)以后用不到，但這種學(xué)習(xí)能鍛煉你的各個(gè)方面，學(xué)習(xí)好的人擁有良好的習(xí)慣，能夠思考，舉一反三，這本身也是一個(gè)優(yōu)秀的人所應(yīng)該具有的特點(diǎn)。也可以把他類比于打游戲，你只有打過(guò)許許多多的小怪積累經(jīng)驗(yàn)和裝備以及登記才有資格去挑戰(zhàn)大BOSS獲取更好的裝備與經(jīng)驗(yàn)?；蛟S他是最適合當(dāng)下中國(guó)環(huán)境的一種教育，雖然這種教育量化了一個(gè)人，以成績(jī)來(lái)辨別好壞。但是我認(rèn)為一個(gè)人如果真的優(yōu)秀，他總是能向上的，好的大學(xué)有混的學(xué)生，差的大學(xué)也也有好的學(xué)生，外部因素對(duì)人的影響固然很大，然而內(nèi)在因素也是可以影響一個(gè)人的，你有多努力，就會(huì)遇見(jiàn)多優(yōu)秀的人。
本來(lái)是想說(shuō)說(shuō)師生關(guān)系的，沒(méi)想到說(shuō)著說(shuō)著就扯到了教育，算是我的一些拙見(jiàn)吧。
以上
