上初中時，就喜歡寫寫隨筆，但是只能東看點西瞧些，直到大學畢業(yè)了，感覺自己的寫作體系還沒有搭建起來，只能依樣畫葫蘆似的去模仿?！段男摹愤@本書是以初中生的角度，以民國時期為背景，也是當時夏老和葉老所處的背景中去勾勒出的，傾注了兩位作者的心血和深厚的功底。以場景化，故事化的方式去描繪了一堂又一堂生動的國文知識，即使我已不再是初中生，但重新再讀這本《文心》時，感觸還是很多。里面的國文知識可以給予每一位想要接觸寫和讀的讀者來說都是極好的建議。

當我們在接觸寫作時，或多或少都會遇到文中的問題，概念不清晰，詞語不恰當，重復等等，雖然我們都有遇到過，但卻沒有把它遮整理歸納出來，以至于到現在都我還是會犯類似的錯誤。文中的五位小人物，對待國文特別喜愛，他們的那股學習鉆研的勁頭也通過文字傳遞給了我，讓現在的我感悟到過往的自己都沒有完全理解讀與寫到底在怎么去執(zhí)行。這本書可以系統(tǒng)的了解讀與寫的基礎要求，讓讀者更好的去閱讀和寫作。

寫作是生活中的一部分，是情感流露的一片天地，但要表達的與讀者有共鳴，隨意書寫肯定是不行的。讀的是文章，感悟的卻是作者的那片心境。透過文字，回到讀者的那個年代，與之產生共鳴，體會當時作者的感受，便是感同身受了。讀文便是讀心，寫的文字有溫度，讓讀者更有體會。寫文也是在寫心，把自己的心情，情感通過文字描述出來，在進一步的豐富詞藻，一篇文章便出爐了。寫作不可隨意，不僅要投入內心的情感，還要避免犯錯，尤其是簡單的錯誤。寫作并不是一件易事，是一件終身可以學習的事情。

讀文便是讀心，通過語言的接觸，給予讀者更多的感悟和心靈觸碰，這便是體會到這篇文章最大的內心了。