第6期讀出生產(chǎn)力特訓(xùn)營，書華3班1組花花

我是參加了李拓老師的【讀出好習(xí)慣】體驗(yàn)營后，想進(jìn)一步提高讀書能力，才決定參加了第六期讀出生產(chǎn)力特訓(xùn)營。

收到錄取通知書后，10月8號開始入群，1組組長丹丹在開營前，讓我代表書友們錄了開營宣誓視頻。對于很少拍照，排斥入鏡的我來說，猶豫了一下，還是應(yīng)下了，錄了好幾次才完成的，有點(diǎn)小興奮。

從10月11日起，未來的28天內(nèi)，我們要圍繞著學(xué)習(xí)力，閱讀力，習(xí)慣力，表達(dá)力，關(guān)系力，財(cái)富力等六大模塊來學(xué)習(xí)。每天看書，寫打卡作業(yè)輸出，每天的作業(yè)都有點(diǎn)評輔導(dǎo)員點(diǎn)評，并選出最佳作品與優(yōu)秀作品等，并在大群里發(fā)放各種勛章。

10月11—14日，我們從學(xué)習(xí)力【終身成長】開始。兩天要看一本書，并要完成兩次打卡作業(yè)。這個(gè)進(jìn)度，對平時(shí)只看兩頁書就睡著的我來說，是壓力比較大的。后來費(fèi)了幾個(gè)小時(shí)，也沒看完，匆匆忙忙寫了300多個(gè)字，趕在14:00前完成了作業(yè)，雖然作業(yè)沒獲獎(jiǎng)，但獲得了一枚學(xué)習(xí)力行動勛章，心里美滋滋的。

在學(xué)習(xí)力的這個(gè)模塊，我從書友的分享中，從不同的緯度加深了，對固定型思維與成長型思維的理解。還了解到讀書并不一定要從頭看到尾，可以選擇從書本的前言，了解這本書想要解決什么樣的問題，再去看目錄，了解整個(gè)書本的框架，選擇從自己感興趣的章節(jié)開始看，并做好筆記。

10月13日，大咖——帥健翔老師的音頻課。14日，王煒老師的講書直播課，都讓我們印象深刻，受益不淺。

第二模塊——閱讀力，從10月15—17日是圍繞樊登老師的【讀懂一本書】開展的，看書打卡但是有學(xué)習(xí)力這個(gè)模塊的練手，我很快調(diào)整過來，壓力減少，還開始獲得優(yōu)秀作品勛章了。

從閱讀力模塊開始，增加了講書人海選賽。第1－2次講書人海選賽基本上都在周末，工作比較忙，沒有報(bào)名參加。其實(shí)，還有另外一個(gè)更深的原因，就是我在害怕，我的固定型思維又在作祟，它一直在否定我，讓我備受煎熬。后面我還是選擇，進(jìn)活動組挑戰(zhàn)一下自己。在Coco大大的帶領(lǐng)下，每天與伙伴們一起努力，把訓(xùn)練營的主持人，場控，翻譯、頒獎(jiǎng)等活動組織好。我每天的時(shí)間也安排得緊緊的，但卻樂在其中，有時(shí)間甚至忘記了吃飯。

第三模塊——習(xí)慣力，從10月20—23日圍繞【心流】這本書開展。讀了這本書，我才知道，選擇了難度適宜，專注于當(dāng)下，完成任務(wù)后所產(chǎn)生的滿足感，叫做心流。第3次講書人海選賽，我還是當(dāng)了逃兵。后來在丹丹組長的鼓勵(lì)下，我才鼓起勇氣報(bào)名參加了第4場海選賽，嘗試著寫講書稿。面對著鏡頭我還是比較緊張，拍了一下午，才有了一鏡到底的3分鐘左右，不太理想的視頻。先完成再完美吧，沒想到最后還晉級了，真的出乎意料。

第四模塊——表達(dá)力，10月24－28日圍繞的是【即興演講】這本書進(jìn)行學(xué)習(xí)。這時(shí)候的講書人比賽，已經(jīng)進(jìn)行到白熱化的階段。晉級的講書人，要全力準(zhǔn)備半決賽的講書視頻，我準(zhǔn)備得不夠充分，被刷了下來，但還是很開心。因?yàn)樵阡浿v書的視頻的時(shí)，我們的講書稿要不停的打磨，每一次刻意的重復(fù)練習(xí)，輸出倒逼著出入，讓我們把這本書的精華，不斷的印在我們的大腦里，讓我們得到了成長，享受到了心流的體驗(yàn)。

接下來的，關(guān)系力【親密關(guān)系】與財(cái)富力【貧窮的本質(zhì)】，還有競爭激烈的講書人決賽同步進(jìn)行著，被刷下來的講書人，非常利他的幫助晉級的伙伴，打磨書稿、準(zhǔn)備視頻、拉票等，大家忙得熱火朝天，正能量滿滿。我再也不怕看書，寫打卡作業(yè)了，而且我的優(yōu)秀作品也越來越多，執(zhí)行力也越來越強(qiáng)了，真是不虛此行。

在讀書營的28天里，我們積極鏈接更強(qiáng)的書友，努力成為更牛的自己！讓每一個(gè)參與進(jìn)來的人都收獲滿滿！真的感謝樊登老師搭建的平臺，及全部的熱情、利他的工作人員們，過幾天就結(jié)營了，心里真舍不得。