45周回顧：
1.讀5個德育課本中的故事，原文讀十遍
實際完成情況，讀完了二十四孝、二十四禮共計48個故事的白話文部分，對故事的大致內(nèi)容有了了解，但沒有完成原文讀十遍的任務(wù)
因為近期師資培訓的重點圍繞教育者的敏感度以及啟發(fā)孩子的敏感度上，德育故事的自學被列入重要不緊急，重點作為積累型任務(wù)。
下一步行動：
1.至少讀1篇，原文讀十遍
2.尋找德育課本的有聲朗讀版，原文跟讀
3.背誦這篇的原文
2.完善 善行、進步記錄
沒有推進，因為目前書院的作業(yè)重點要求家長培養(yǎng)對孩子的敏感度，發(fā)現(xiàn)孩子的善行并記錄，現(xiàn)在使用的wiz記錄方式基本滿足需要，對模版沒有更高的要求所以暫停。
下一步行動：
1.嘗試使用doit隨時對關(guān)鍵詞、靈感進行收集，統(tǒng)一放入收集箱
2.每天安排固定時段把收集箱的內(nèi)容整理到wiz中
3.暫定具體的回顧整理時間段為：上午、中午送完孩子回來，晚上孩子自己寫作業(yè)期間
3.反復(fù)聽《細講弟子規(guī)》02,03集
03集收聽次數(shù)＞5次，其中有感悟的點基本都已記錄相關(guān)聯(lián)想。本周這一任務(wù)的推進讓我的認知有很大提升。也許我就是一個很容易受影響，思想簡單的人，蔡禮旭老師深入淺出的講解讓我深以為然。但是目前自己能體悟，給先生、婆婆講的時候還是抓不到要點。我的目標是自己先潛心學習講座，爭取每集的要點都能進行聯(lián)想和整理，一周重點聽一集。可以結(jié)合STAR記錄法，把學到的知識、經(jīng)驗、萃取出的內(nèi)容進行統(tǒng)一格式的記錄，我預(yù)感未來一定會對我從事教學有幫助！
下一步行動：
1.反復(fù)收聽04集
2.建立04集的STAR記錄文檔
3.收聽時記錄要點和自己的聯(lián)想到wiz
4.整理STAR記錄文檔，重點寫出萃取知識、萃取經(jīng)驗等內(nèi)容
4.看《讀書千遍》的視頻
沒做。這個視頻也是德老師課上推薦的，目前只能記錄在案，抽時間找機會看了，同樣也是重要不緊急的任務(wù)。經(jīng)過這段時間的師資培訓和《細講弟子規(guī)》收聽學習，突然明白了永澄老師說的“慢慢來、持續(xù)做”，蔡禮旭老師說現(xiàn)代人都特別喜歡“特效藥”，希望一吃下去就見到效果，我過去雖然不承認，但其實也是這種急功近利的認知和想法，想一下子就學會、學好、能用得上、用得好。冰凍三尺非一日之寒，我的每一個目標設(shè)定都缺乏對真實世界和自然規(guī)律的認知，根本原因就是想的太多，想要的太多，卻不愿意為結(jié)果努力行動，即使鼓起勇氣行動了又會在行動開始前設(shè)定不切實際的結(jié)局，所以想了100件只做了1件，這1件做的過程中就先氣餒了，潦草收場。我不理解什么是把時間當朋友，只是不斷感覺到時間像無情的判官。我也看不到自己的投入帶來的改變，因為和那個美好的預(yù)想結(jié)果比，那一點點改變太黯然失色了，所以我一直覺得自己投入了時間精力卻沒有收獲。小成果也是成果，別把豆包不當干糧。我愿意承認自己是個資質(zhì)普普通通甚至愚鈍的人，我也愿意承認自己今天的一無所成是因為我從沒用心投入做過、體驗感受過、總結(jié)回顧過，我愿意睜開雙眼去看世界的真相，規(guī)律的存在，不論我是否喜歡它永遠客觀平靜的存在著，只有我的心眼睜開看，它才能從割傷我的利刃變成助我披荊斬棘的寶劍。
人生短暫，亂花漸欲迷人眼的那一段即將翻過去，我想靜下心來做好手頭這一件事，不論它是反復(fù)觀看一個視頻還是梳理培訓的文字內(nèi)容，我想“用心”去做，不為了拿出來展示、炫耀。
下一步行動：
1.查看師資培訓筆記，把老師推薦的影音資料列入一個清單，作為資源儲備，并標注該內(nèi)容所屬分類的關(guān)鍵詞，比如《讀書千遍》屬于教學方法類
2.把傳統(tǒng)文化自我學習進行立項，成果中包括記錄音視頻中的重要知識點
5.早晚誦讀《弟子規(guī)》，牛寫作業(yè)時反省、記錄到Wiz
目前已完成5日的進步、6日的不足。因為思考的內(nèi)容和《細講弟子規(guī)》聽后感的內(nèi)容有重疊交叉的部分，所以有時會不知道應(yīng)該記錄在哪個文檔里。
下一步行動：
1.老實聽話，按照蔡禮旭老師的方法，設(shè)定為期3個月的誦讀反省目標
2.固定早晚誦讀的時間。早誦讀在清晨4點多醒來洗漱之后，在書房進行。晚誦讀并書寫進步、不足暫定在下午接孩子放學之前的30分鐘
3.爭取下周達成3天
6.用復(fù)雜任務(wù)分解法做早餐的思考、準備
沒按這個方法做，用的是流程化的方式，但是并沒有做任何的文字記錄，算是經(jīng)驗的積累和修正吧。萃取出的經(jīng)驗有以下：
1.最理想的早餐計劃時間，是頭天晚上洗鍋后等待牛擦碗的時段。
2.可以和爸媽商量早餐的內(nèi)容，請教自己沒操作過的細節(jié)，比如某種食物在高壓鍋里要多久能熟、雞蛋是蒸還是煎，豆?jié){打哪種口味的更適合大家
3.想好菜單后把所需食材、用具提前拿出來放在臺面上，蒸鍋里放好水，可以提前洗、切、放好的就準備好，盡量讓第二天一早起來的工作簡化為，插電、按鍵。
4.需要早晨開始做的食物比如雞蛋，確定數(shù)量，放在需要配合使用的鍋、碗旁邊。
5.早晨起床第一件事往牛保溫杯倒入開水。根據(jù)洗漱用水壺和飲用水壺的剩余水量決定先燒哪種水。
下一步行動：
1.在做的過程中繼續(xù)體會可以優(yōu)化的地方
2.把嘗試后效果好的方式記錄下來，補充在萃取經(jīng)驗中
7.重聽CEO課程錄音 完成作業(yè)
完成。體會到隨堂聽課和聽錄音的區(qū)別，聽錄音投入的時間和理解的效果要遠低于當堂學習。針對項目化管理的這個核心內(nèi)容，應(yīng)該保持長期持續(xù)練習的正確心態(tài)。
下一步行動：
1.寬為限緊用功。在任務(wù)尚不緊急時就投入時間去做，比較能保質(zhì)保量
46周計劃
1.重聽CEO課程錄音，書寫課程感受
2.和前3任小組長電話交流組長經(jīng)驗，提醒組員按時完成各項作業(yè)
3.參考有聲版，朗讀1篇德育故事10遍以上，并背誦
4.了解并完成組長任期內(nèi)的特訓任務(wù)
5.選擇一個為期3天的任務(wù)，對其項目化，嚴格按照7步走方式推進一次
6.完成《海倫凱勒》影片問題的回答
7.反復(fù)收聽《細講弟子規(guī)》04集并整理其中要點和自己的聯(lián)想感悟
