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這次由市教育局主辦的《運城市中小學心理健康教育教師專業(yè)素質(zhì)論壇》中楊鳳池和劉松懷兩位教授的講座，讓我受益匪淺。

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? ? ? 通過學習，我認識到教師心理健康的重要性。教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行舉止對學生有很大的影響，特別是對低年級的學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者～～什么都懂；是能者～～什么都會；是圣者～～不會犯錯；是權威者～～具有比父母還高的權威力量。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構成良好師生關系的基礎。

? ? ? 古老文化的中國有這樣一句格言:3歲看小，7歲看老。這充分說明了學生的心理健康對其一生有非常重要的影響。我們目前正處于一個社會的轉(zhuǎn)型時期，紛繁復雜的社會，多元化的價值觀，來自升學、就業(yè)、競爭等方面的壓力，各種不可測的變故，引發(fā)了學生心理疾患的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

? ? ? 總之，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正做到為人師表。