昨天又評審了幾十門微課，想對小伙伴說：微課是要精煉，可是你這也忒精煉了吧！
比如：消防栓的檢查，就只有第一步打開箱門，第二步檢查物品是否齊全，有無破損，第三步做好相關記錄，然后就結束了！
我的神啊，你這不是精煉是偷工減料??！微課說的精煉不是這么個精煉法！
微課內容到底應該如何精煉呢？如何能做到麻雀雖小 五臟俱全呢！
上一篇文章我們講了內容的萃取，素材是有了內容也正確了，那么如何去提煉呢？
我們已經把內容進行分類成：理論依據，內容干貨，課程案例，提煉總結。
那接下來我們就按分類來說如何精煉！
第一：理論依據類
跟我來
1.找出核心觀點，
A.素材中的什么觀點證明了學習你課程的必要性？
B.素材中的什么觀點是與你課程觀點是一致的
符合這兩個條件之一的，摘出來
2.找出關鍵要素：
A.誰，在做什么事，論證了什么觀點
B.什么觀點證明了我們要怎么樣？
第二類：內容干貨
這一類是最難取舍的！因為你感覺好像都是的，不描述清楚怕大家聽不懂，或不知道！
那這一類精煉的要訣是什么呢？
需要把內容干貨再分類，分成技能要點，操作步驟、細節(jié)說明，注意事項、
第一步：找出技能要點或操作步驟，
可以這么理解，如果是一項任務，那就是你完成任務的步驟，1.2.3.4寫的越簡單越好，比如就關于消防栓的檢查步驟：打開箱門，檢查物品，做記錄，如果內容干貨里有當然最好啦，如果沒有，就需要你自己提煉
第二步：歸類各個要點或操作步驟的細節(jié)說明，
這里需要說明的是，雖然是細節(jié)說明，但是也要注意精煉。
沒有啊，呢，嗎，額，這樣的口頭蟬，然后然后之類的沒有邏輯的表達，只有干貨，去掉形容詞部分！
繼續(xù)以消防栓的檢查為例，第一步打開箱門的細節(jié)說明：左手扶墻，右手四指并攏摳住門手，往外平行拉動。（如果素材中的內容沒有細節(jié)說明或細節(jié)說明不完善，則需要課程開發(fā)人員自己是專家或請教專家來完成此任務）
第三步：找出此步驟的注意事項，進行歸類，合并同類項。
如：打開箱門時注意1.身體距離箱門一支手臂距離，避免打開箱門時導致頭部或身體受傷,2.避免用力過度導致受到撞擊或箱門受損。
第三類：課程案例類
課程案例的作用：
1.將學習者帶入情景，
2.激發(fā)學習興趣，
3.明白學習此課程的必要性！
A.敘述型案例提煉的步驟：
第一步：找出故事的時間，地點，人物〔誰什么時間在哪〕
第二步找出主人翁做的與你主題相關或一致的任務〔完成什么任務〕
第三步找出完成情況的描述〔光榮完成任務/任務未完成/任務取消〕
第四步找出帶來的影響〔好的影響/壞的影響〕
B.實操案例提煉步驟：
找出做該操作步驟時常見的錯誤，最好是圖片或視頻，剪輯跟課程相關的部分即可！不需要了解事情的原委！
放課前：開場吸引眼球，激發(fā)興趣，
放課結尾：前車之鑒，避免學習者重蹈覆轍。
如：距離太近導致頭部受傷，雙手拉開導致自己摔傷等
第四類：課程總結類，考慮到篇幅較長，我們下一篇詳細講解
對本文總結一下：
微課的精煉=步驟要點提煉+細節(jié)說明+注意事項+操作示范（正確+錯誤）/微故事
明白？
我是賀敏，重培俱樂部執(zhí)行會長、企業(yè)微課認證導師。期待與你相遇！交流培訓，交流微課！
