別以為你上過學，就必然會作這兩件事。中國的教育，別說不像米國那樣注重表達，甚至不如以前的私塾教育，能讓我們腦子中積累有表達的欲望和素材。在中國，即使是大學畢了業(yè)，不會閱讀，不會寫作的人大有人在。兄弟我就是一個，翻翻我前面的簡書，就明白了。

其實，這兩樣事情說難也難，說容易也容易，不過是掌握一定的方法，日日操練，不出三五年，也就純熟了。就拿讀書來說，（好像很多人已經(jīng)不讀書了，上次同學聚會，竟然當年的學霸吃驚的問我“你還看書呀！”）我們讀了很多書，或者說，聽了很多知識性的節(jié)目，但過后，大腦還是一片白茫茫，沒有任何痕跡。其實，兩步就能解決這個問題。第一步，不求每個過目的知識都能被記住，一本書，一個節(jié)目，只要有一個知識點能被我們記下來，它就完成使命了。第二步，用上趙周老師在《這樣讀書就夠了》里面提到的RIA方法，也就是，選一個知識點，用自己的話說出來，自己實踐（或講出來。講出來，是我加上的，因為這個方法，本來只試用于應用性知識，而我覺得，即使不是應用性知識，我們只要能給講出來，也可以算是應用了。），就行了。

寫作呢，可能稍復雜些，但我看了不少關于寫作的文章，但最終搞明白了。寫作是你大腦思維的映像，如果大腦不思考，寫作就無從談起。而思維，除了說要有邏輯外，關鍵一點，是要有結構，也就是對任何一件事，如果你想了解清楚，都要知道從那幾個方面來了解。顯然，這一點說起來容易做起來難。改變的方法其實也簡單，加入我的“書文拆遷隊”呀，我們一起來拆書，拆文章，不為應用，只為知道別人是怎么寫的。然后，然后就照貓畫虎呀！

當然，寶貝，關鍵是要堅持喲！