? ? ? ? 一片樹葉落下來，歸于泥土，奉獻自己，滋養(yǎng)大樹，春暖花開時又將重生于大樹。作為一片樹葉，它的生命也許就是從春天到秋天，可是作為一棵大樹，縱然春去秋來，依然有下一個春天。生命因為奉獻而不斷延續(xù)。

? ? ? ? 奉獻是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的決絕。不管是靠發(fā)明火藥致富，死后將全部身家捐出用于科學文化事業(yè)的諾貝爾；還是在花樣年華治療無效，選擇捐獻器官的張臘梅姑娘，他們就像一盞不滅的燈，雖然已經完成了人生旅途，但依然給別人帶來了希望。正如魯迅先生的那句話，“有些人活著，他已經死了；有些人死了，他還活著?！笨v然我們已經是“落紅”但依舊愿意奉獻自己，為別人，為這片土地做一次“春泥”。等到來年春天，一定會開出更美的“生命之花”。

? ? ? ? 奉獻是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的堅定。在云南排雷陣地上，對著戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來”的杜國富，他一定也很害怕，卻沒有選擇退后，將生的希望讓給了戰(zhàn)友。在除夕之夜，選擇逆行，一路奔向疫情中心的醫(yī)護人員，他們一定也有很多顧慮，卻沒有選擇逃避，爭分奪秒的去和病魔抗爭。他們的奉獻，是將生死置之度外，拼盡全力去保護的決心。他們堅定的身影，再使我們動容的時候也讓我們心里有了英雄的模樣。

? ? ? ? 奉獻是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著。云南女校長張桂梅“火”了，她的麗江華坪女高在19年本科上線率達到80%以上，是麗江第一。然而，看到張校長背后的事跡，沒有人會不動容。一生投身于山區(qū)女孩的教育中，為了改變她們的命運，張校長獻出的不僅僅是時間和金錢，還有寶貴的生命。她說：“如果我有期盼，那就是我的學生?！弊鳛橐幻蠋煟浅晒Φ?，她改變了許多大山女孩的命運，讓她們有了充滿希望的未來。對于張校長來講，這就是最好的回報。張校長的學生一定也會被她的奉獻精神所感染，去造福更多的人，讓這份奉獻的精神得到延續(xù)。

? ? ? ? 生命是有限的，然而去卻因為“落紅”的奉獻，開出了新的“生命之花”；因為一片“丹心”的奉獻，守護了更多的人；因為“春蠶”“蠟炬”的奉獻，創(chuàng)造了美好的未來。因為奉獻，將生命和精彩不斷延續(xù)。

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