? ? ? ? 花開半夏，如詩(shī)如畫……
? ? ? ? 2015年6月，我大四畢業(yè)了，這也就意味著我完成了所有的學(xué)業(yè)，從此要離開我留戀的校園、離開我崇拜的老師了、和我親愛的同學(xué)分別了……那個(gè)畢業(yè)季，大家都格外傷感！我也曾問(wèn)過(guò)自己:“是不是再也沒(méi)機(jī)會(huì)留在校園了？”，類似這樣的問(wèn)題，然而情況有轉(zhuǎn)，終于皇天不負(fù)有心人，2015年9月我考上了家鄉(xiāng)的事業(yè)單位，于是又換了一種身份踏進(jìn)了校園的大門，這讓自己和家人都欣喜若狂！這一回我是老師，我將會(huì)有很多很多自己的學(xué)生，再一次與學(xué)校結(jié)下了不解之緣！
? ? ? ? 初為人師，還擔(dān)任了八年級(jí)的班主任，實(shí)屬初來(lái)乍到，一大堆問(wèn)題等著去解決:
一、上課問(wèn)題
? ? ? ? 讓一個(gè)學(xué)了四年小學(xué)教育專業(yè)的我去代八年級(jí)的三個(gè)班物理課，聽到這個(gè)消息我簡(jiǎn)直都要?dú)獗?，這怎么可能，就算我高中學(xué)過(guò)，但早已忘得一干二凈了，什么聲、光、熱、力、電聽著都覺(jué)得頭大，自己都不會(huì)，更別說(shuō)讓我去給學(xué)生講了，我都因此找領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商過(guò)，但是沒(méi)辦法調(diào)整，學(xué)校缺理科老師，所以沒(méi)得選擇，只能硬著頭皮去學(xué)了。
? ? ? 不知道第一節(jié)課該怎么上，詢問(wèn)其他的老師，人家說(shuō)沒(méi)什么可講的，只需要串一遍就可以了，但自己還是不敢掉以輕心，花時(shí)間準(zhǔn)備了很長(zhǎng)的稿子(幾乎把上課要說(shuō)的每一句話都備注上)，一遍又一遍的練習(xí)，即使之前有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，滿腦子都是物理學(xué)科的性質(zhì)，現(xiàn)在想來(lái)那只是十分簡(jiǎn)單的一堂前言課，沒(méi)什么可講的內(nèi)容，只需要給同學(xué)們分析清楚物理學(xué)科的性質(zhì)就可以了，還算順利的完成了第一課的教學(xué)，同樣的內(nèi)容三個(gè)班重復(fù)講三遍，還總覺(jué)得越講速度越快！第一次在課堂上，覺(jué)得初為人師真的不易，豈止不易，那怎一個(gè)“挑戰(zhàn)”了得！
? ? ? ? 接下來(lái)的挑戰(zhàn)更是不可思議，每一個(gè)不理解的知識(shí)點(diǎn)都要詢問(wèn)沈老師或者查資料，我有時(shí)候都覺(jué)得自己很煩人，所以在這里還是要特別謝謝沈老師的幫助，在他的幫助下我才慢慢的適應(yīng)了物理課的教學(xué)，慢慢有了上課思路……清楚的記得那是開學(xué)的第三周，我的公開課(學(xué)校有規(guī)定每個(gè)新來(lái)的老師必須要準(zhǔn)備公開課)，我剛好上到《聲音的傳播》那一節(jié)，為了第二天能上好公開課，我提前學(xué)習(xí)“音叉振動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，自己反復(fù)做，也反復(fù)預(yù)想學(xué)生可能問(wèn)到的問(wèn)題和回答，把這些都列在紙上偷偷夾在書中間以備不時(shí)之需(不然掛在講臺(tái)上就尷尬了)，還好在沈老師的幫助下順利完成了教師生涯的第一節(jié)公開課，而且很成功，課后還得到了文校長(zhǎng)的一致好評(píng)！總算，初為人師在教學(xué)方面有所收獲……
二、擔(dān)任班主任
? ? ? ? 就一個(gè)物理課都把我困住了，每天無(wú)休止的閱作業(yè)，備課(沒(méi)天晚上沒(méi)晚自習(xí)都在備課)，還擔(dān)任了一個(gè)班的班主任，真的是雪上加霜，一點(diǎn)兒也不開心，班主任每天起比別人早、中午一點(diǎn)半、下午六點(diǎn)半還要督促本班學(xué)生上半個(gè)小時(shí)的自習(xí)，這樣高強(qiáng)度的作息時(shí)間實(shí)在有些吃不消。每天班級(jí)里大大小小的事都是班主任，那時(shí)候我真的是不知道如何去很好的管理班級(jí)，根本沒(méi)有什么培訓(xùn)，所有的管理模式都是自己在黑暗中摸索。
? ? ? 作為班主任我要能在短時(shí)間內(nèi)記下全班學(xué)生的名字，這對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么挑戰(zhàn)，開學(xué)一周我便搞定了，準(zhǔn)確記下了八六班所有孩子的名字，這讓他們很驚訝。頭疼的是八年級(jí)的學(xué)生正直青春期，而是是初中這個(gè)階段最叛逆、最難管的時(shí)候，初為人師、初任班主任的我在摸索了一段時(shí)間后，想著用“愛”的方式去管理班級(jí)，不用任何的武力去解決事情！于是計(jì)劃開始實(shí)施，凡是犯事者均采取“愛”的懲罰措施，輕者曉之以理，動(dòng)之以情，重者則罰寫公式，或者勞動(dòng)之類的。
? ? ? ? 剛開始還有效果，整個(gè)班級(jí)井井有條。慢慢地，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，那就是心太軟，所以他們便開始挑戰(zhàn)我的權(quán)威：早上遲到一大片；每周的紀(jì)律、衛(wèi)生倒數(shù)；有時(shí)上課故意搗亂，甚至提其他學(xué)科的難題來(lái)刁難我……說(shuō)實(shí)話，我有時(shí)候也很生氣、也很委屈，也不斷的問(wèn)自己:“為什么？為什么？為什么付出的愛心沒(méi)人能理解，難道我錯(cuò)了嗎？”
? ? ? ? 我也渴望幫助，渴望理解，但都幾乎沒(méi)有，沒(méi)辦法，總不能放棄吧，所以又重新振作起來(lái)，告訴自己：“除了生死，什么都是浮云”，沒(méi)什么大不了，從哪里跌倒繼續(xù)從哪里爬起，于是再琢磨，再嘗試，尋找更好的班級(jí)管理辦法，總算沒(méi)白付出，這一回一對(duì)一的談心，在班級(jí)打壓“惹是生非者”，漸漸地，班級(jí)又凝聚起來(lái)了，大家又開始相信我了，而且還和我成了無(wú)話不談好朋友，而且對(duì)我還有了一個(gè)稱呼“姐”，就這樣我便可以繼續(xù)順利的開展我的教學(xué)和班級(jí)管理工作了，初任班主任，讓我明白了要懂學(xué)生，知道學(xué)生的癥狀，才能對(duì)癥下藥……
? ? ? ? 初為人師，有喜有悲，有很多大大小小的煩惱事，回憶過(guò)去，都是為了吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的去開展以后的教育教學(xué)工作！未完待續(xù)……
